長著一張黝黑的臉，戴著近視眼鏡，談起教學(xué)教研之事，滿面春風(fēng)，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的幸福感，這就是湛江市坡頭區(qū)官渡中學(xué)教師竇夢婷老師。
27年來，她致力于農(nóng)村的教育教學(xué)，默默耕耘，傾注留守兒童、單親家庭的思想教育，溫情暖化困難學(xué)生，資助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，助力更多的農(nóng)村學(xué)生追夢、圓夢。同時她潛心研究教學(xué)，努力提升教學(xué)教研能力，積極引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)成長，是湛江市名師工作室主持人，曾獲廣東省山村優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
“以事業(yè)為重，用心靈育人。”這是竇夢婷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。
竇夢婷在課后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（受訪者提供）
因為真愛 選擇堅守
1994年，剛師范畢業(yè)的竇夢婷被分配到坡頭區(qū)官渡鎮(zhèn)最偏僻的一間中學(xué)——石門中學(xué)。“學(xué)校位于邊鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的一個山頂上，周圍深山野林，教學(xué)條件相當(dāng)落后?！备]夢婷回憶道，初生牛犢不怕虎，當(dāng)時的她拎著簡單的行李在村中姐妹的帶領(lǐng)下，就提前到學(xué)校報到。
那年19歲的她成為了孩子王，整天和學(xué)生一起背書、默寫、做游戲，享受著教學(xué)的快樂，守護(hù)山里孩子成長。1997年身懷六甲的竇夢婷接任學(xué)校初二年級三個班的英語課，學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱但學(xué)習(xí)積極性高。為了幫助學(xué)生提高英語成績，她充分利用課余時間給學(xué)生開小灶，一直到生孩子的前一天晚上，竇夢婷還在給學(xué)生作輔導(dǎo)。
“學(xué)校英語老師短缺，放心不下學(xué)生，產(chǎn)后休息一個月，主動申請回校給學(xué)生上課?！备]夢婷說，由于工作任務(wù)繁重，得不到充分休息，有一天在上課時她突然嗓音沙啞、失聲，說不出話。在講臺下的學(xué)生見此情景，都焦慮的哭了起來。因為她深知，扶貧必先扶智，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，讀書成才是山里娃改變命運(yùn)的捷徑。
就這樣，不畏條件的艱苦，安于清貧，竇夢婷扎根在石門中學(xué)近十載，勤勤懇懇，默默耕耘。2003年石門中學(xué)合并到湛江市坡頭區(qū)官渡中學(xué)，竇夢婷隨后到她的母校任教，工作上任勞任怨，因材施教，激勵引導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績。
真情澆灌 桃李滿園
27年春風(fēng)化雨，她時刻把學(xué)生放在心上，愛生如子，關(guān)心學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常跟學(xué)生談心，關(guān)注他們的身心健康。她常常自己掏錢購買書籍給學(xué)生，資助單親家庭和孤兒學(xué)生，挽救學(xué)生于輟學(xué)的邊緣。
據(jù)介紹，2010年，她的學(xué)生小華不幸患上了腦瘤，急需錢動手術(shù)?？粗矍吧聿陌?，面黃肌瘦身的小女孩，她心痛不已。身為班主任，她非常清楚小華的家庭狀況，家里一貧如洗，父親常年生病，勞動力短缺，一家5口人的生活僅僅依靠母親一人打散工維持。一筆將近2萬塊的手術(shù)費(fèi)用對這個家庭來說無疑是雪上加霜。為了讓小華盡快動手術(shù)，她以身作則帶領(lǐng)學(xué)生積極捐款，解決小華醫(yī)療費(fèi)的燃眉之急。當(dāng)小華媽媽從竇夢婷手中接過捐款，看著張張大小不一鈔票，激動地流下眼淚。
2015年，臨近中考，班上的文靜同學(xué)因為意外事故摔傷左腿，這可急壞了家住鎮(zhèn)上10公里外的父母。平時他們工作繁忙，每天接送孩子上學(xué)，路途太遙遠(yuǎn)，沒有辦法給她熬藥、敷藥。竇夢婷一天熬兩次中藥，和住宿學(xué)生把文靜從四樓教室撐扶到三樓的宿舍進(jìn)行敷藥，晚上煮好開水送到宿舍給她沖服藥。經(jīng)過一個多月的悉心照料，文靜康復(fù)得很快，在中考中發(fā)揮出色，如愿考上了湛江市一中。
她之所以能長期不計報酬地付出，那是因為她心中有愛，對教育的熱愛，對學(xué)生的摯愛。從1994年走上講壇，整整26年來，她一如既往對工作滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的準(zhǔn)則要求自己，以成為一名教育家型的教師為目標(biāo)，積極求進(jìn)。
不甘平凡 不懈追求
憑著一腔教學(xué)熱情、一股工作干勁、一種教育情懷，竇夢婷在教學(xué)教研上亦是累累碩果，深得學(xué)生愛戴、家長贊譽(yù)，上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
竇夢婷好學(xué)上進(jìn)，善于鉆研，堅持走在教研教改的前沿，不斷探索新課標(biāo)下的教育教學(xué)模式。作為學(xué)科帶頭人的她把提升學(xué)校、區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量視為己任，凝聚區(qū)域教師力量，精心組織主題研訓(xùn)活動，積極通過課題研究等多種方式探求有效的教學(xué)模式，引領(lǐng)老師們探究解決課堂教學(xué)問題的途徑，走專業(yè)化成長之路。
為豐富教師的教育教學(xué)理論，她開展教學(xué)理論專題閱讀，舉辦教學(xué)教研聯(lián)盟活動，邀請專家給教師做講座，組建線上學(xué)習(xí)資源；為提高教師的信息技術(shù)能力，她身先士卒，用心揣摩，帶領(lǐng)本校和區(qū)域教師熟悉使用希沃白板五制作課件，用希沃剪輯師、喀秋莎錄制微課，用問卷星創(chuàng)設(shè)試卷等。此外，她先后受邀給湛江市的初中英語教師作中考備考、讀寫教學(xué)、課題研究等專題講座。
永不停歇，不滿足于現(xiàn)狀的她，專心教法教材研究，在學(xué)校和區(qū)域的課堂教學(xué)競賽中榮獲優(yōu)異成績，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國奧林匹克英語大賽榮獲全國二等獎和三等獎。教學(xué)的創(chuàng)新、優(yōu)異的成績得到上級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，市區(qū)一些學(xué)校拋來橄欖枝，但是竇夢婷不為所動，選擇堅守在農(nóng)村學(xué)校。
生而平凡，耕耘不輟。師范畢業(yè)后的她一直扎根在農(nóng)村學(xué)校，淡漠名利，堅守教壇，安教樂教。竇夢婷表示，要用認(rèn)真敬業(yè)的工作態(tài)度、堅韌的意志品質(zhì)等人格魅力感染著身邊的老師和學(xué)生，在推動、培養(yǎng)他人的同時也成就了自己。
