面向未來教育 賦能教學(xué)新生態(tài)

隨著科技的巨輪滾滾向前，AI已經(jīng)從科幻走進了現(xiàn)實，如今更是成為教育領(lǐng)域的新引擎，引領(lǐng)我們步入一個全新的人才培養(yǎng)時代。

黨的二十大報告指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。”2023年2月，在湛江科技學(xué)院新學(xué)期“開學(xué)第一會”上，學(xué)校校長彭壽清發(fā)出了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“動員令”，提出要堅持創(chuàng)新思維、堅定改革方向、堅守質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進一步激發(fā)學(xué)校發(fā)展新動能，形成學(xué)校辦學(xué)新優(yōu)勢，再創(chuàng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展新局面。站位新時代、對標(biāo)新要求，湛江科技學(xué)院以怎樣的辦學(xué)實踐實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？彭壽清提出的“高質(zhì)量發(fā)展十大行動計劃”就是答案！其中就包括“AI教育普及計劃”。

消費者行為大數(shù)據(jù)實驗室實景。

湛江科技學(xué)院主動投身于AI賦能教育的改革探索和實踐中，以“AI教育普及計劃”為戰(zhàn)略抓手，錨定教育教學(xué)改革方向，以前瞻性的思考，為培養(yǎng)面向未來、具備跨學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才探索新路徑。大數(shù)據(jù)分析、編程基礎(chǔ)、機器學(xué)習(xí)等課程進入選修課范疇；智能化的教學(xué)工具和平臺日趨完善；和人工智能相關(guān)類的學(xué)科競賽得到大力支持并取得了不俗的成果，學(xué)子在第26屆中國機器人及人工智能大賽中摘得一等獎；在2024年第十七屆中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽中斬獲二等獎……

今年8月30日，在新學(xué)期“開學(xué)第一會”上，彭壽清對“AI教育普及計劃”再做新部署：全面深化調(diào)研，加快“AI教育普及計劃”的“再設(shè)計”！

前瞻布局“人工智能＋教育”

教育部在2018年就印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動行動計劃》，提到要將人工智能納入大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。那么湛江科技學(xué)院如何適應(yīng)人工智能時代的未來教育？彭壽清指出，“推動AI賦能教育教學(xué)，并非一朝一夕之功，需要有規(guī)劃、有辦法、分階段逐步實施。當(dāng)前首要的任務(wù)是加速推進校園信息化建設(shè)，同步謀劃‘AI教育普及計劃’，將AI普及教育貫穿到教育教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)方法、設(shè)施設(shè)備、師資配備等教育教學(xué)全要素，形成全校上下一盤棋下好數(shù)字化、智能化的‘先手棋’?！?/p>

今年年初，湛江科技學(xué)院引入了一套全新的教學(xué)管理系統(tǒng)，通過現(xiàn)代信息技術(shù)整合了教務(wù)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了教學(xué)管理全生命周期的協(xié)同管理。暑假期間，智慧創(chuàng)新實驗室、數(shù)智VR虛擬現(xiàn)實實驗室等陸續(xù)建成，這些都是學(xué)校近年來推進信息化校園建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)管理數(shù)字化、教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)設(shè)備智能化的重要措施。更多AI賦能教育的思考進入到學(xué)校層面的各個議題中，成為學(xué)校當(dāng)前開展教育教學(xué)創(chuàng)新與改革的引領(lǐng)元素。在教學(xué)工作研討會上，AI技術(shù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力、跨學(xué)科AI課程設(shè)置等都被納入討論，體現(xiàn)出學(xué)校在“人工智能＋教育”上的提前布局和積極作為。

教師在RPA財務(wù)機器人實驗室上課。

課堂“AI”的初步嘗試

在湛江科技學(xué)院RPA財務(wù)機器人應(yīng)用的課堂上，“小R”作為助教，緊隨任課老師左右，隨時準(zhǔn)備為老師和同學(xué)們提供服務(wù)——一鍵報稅、自動對賬、自動開票等，它就是會計學(xué)院師生的寵兒——RPA財務(wù)機器人。

RPA財務(wù)機器人應(yīng)用課程是學(xué)校針對會計專業(yè)特色精心設(shè)計的“人工智能＋”課程，體現(xiàn)了學(xué)校對數(shù)字化和智能化發(fā)展趨勢的積極回應(yīng)。該課程通過革新傳統(tǒng)的電算化會計學(xué)和會計信息系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，引入了“財務(wù)數(shù)智化”創(chuàng)新理念。

類似這樣突顯AI元素的課程，還有“智慧財會＋人工智能”“金融科技＋風(fēng)險管理”“數(shù)字文旅＋VR虛擬技術(shù)”等。這些課程實現(xiàn)了跨學(xué)科融合與交叉創(chuàng)新，將專業(yè)知識和大數(shù)據(jù)、人工智能、VR虛擬技術(shù)等前沿科技深度融合。在這樣的課程中，學(xué)生能夠獲得更豐富的知識結(jié)構(gòu)和更廣闊的專業(yè)視野，并理解人工智能怎樣驅(qū)動行業(yè)變革和創(chuàng)新，這樣的課程無疑是適應(yīng)“未來教育”的課程。

當(dāng)前，湛江科技學(xué)院對數(shù)智化課程的建設(shè)已小有成果：建成2門省級一流課程、4門省級精品共享課程、6門省級課程思政示范課。這些課程的設(shè)計，都是融合了跨學(xué)科的智慧元素，打破了傳統(tǒng)學(xué)科教育的界限，專注于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)思維和在人工智能場景中的應(yīng)用能力，這些課程因有料、有趣，受到學(xué)生的追捧和喜愛。

不僅勇于探索“AI課堂”，學(xué)校在智慧實驗室的建設(shè)上，也逐漸加大步伐。智慧商務(wù)外語虛擬仿真實訓(xùn)室、公共管理智慧創(chuàng)新實驗室、會計虛擬實驗室、數(shù)智VR虛擬現(xiàn)實實驗室等先后建成。在這些實驗室里，仿真模擬情景的學(xué)習(xí)，VR設(shè)備的應(yīng)用，使學(xué)生可以“穿越”到虛擬世界中，和虛擬對象交互，感受逼真的視覺、聽覺甚至觸覺反饋。沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生仿佛置身于真實的工作場景中，有助于他們更深刻地理解知識、掌握技能，并培養(yǎng)其應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。

學(xué)生在智慧商務(wù)外語虛擬仿真實訓(xùn)室操作。

訓(xùn)練教師面向“未來教育”

今年的6月19日，湛江科技學(xué)院169位教師參與了“數(shù)字教材建設(shè)交流培訓(xùn)會”。隨著數(shù)字教材技術(shù)的不斷進步，人工智能的迅猛發(fā)展預(yù)計將推動線上線下混合課程與數(shù)字教材、知識圖譜與AI技術(shù)的深度融合。此次培訓(xùn)不僅為學(xué)校的數(shù)字教學(xué)改革開辟了新的視野，還拓展了教師在數(shù)智化教學(xué)方面的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

緊接著，9月6日，學(xué)校再次組織了全體教師參加“AI賦能智慧教學(xué)輔助和效率優(yōu)化提升”培訓(xùn)。持續(xù)提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，并增強他們運用AI工具來優(yōu)化教學(xué)策略、實施個性化教學(xué)的能力。

近兩年，湛江科技學(xué)院累計組織開展了近10場與數(shù)字化、人工智能主題相關(guān)的講座、培訓(xùn)，參培人數(shù)近2000人。

“加強教師‘AI助力教學(xué)培訓(xùn)’是促使教師適應(yīng)未來教育的重要舉措?！闭拷萍紝W(xué)院教師發(fā)展中心主任范云峰介紹道，這樣的培訓(xùn)不僅能提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，還增強教師運用AI工具優(yōu)化教學(xué)策略、進行個性化教學(xué)的能力。

在電商直播課堂上，學(xué)校老師霍琪經(jīng)常利用AI工具找出大量生動案例。他表示，AI是他的教學(xué)小助手，提高了他的備課效率，也極大豐富了課程內(nèi)容。同學(xué)們就在這樣趣味的直播“故事”里，了解了直播流程、開播事項、行業(yè)規(guī)范、平臺篩選、商家維度、合作模式、腳本撰寫等，課堂就這樣鮮活了起來。

把AI融入教學(xué)，讓AI為教學(xué)服務(wù)，成為越來越多教師的共識。文化傳媒學(xué)院的李貴龍老師在寫作課上，展示了如何利用AI快速創(chuàng)作故事＋人工潤色故事；經(jīng)濟與金融學(xué)院的何為民老師在課堂上分析了使用AI工具解答經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域問題的局限性；美術(shù)與設(shè)計學(xué)院的孫麗娜老師，和同學(xué)在課堂上探討AI輔助圖像創(chuàng)作……學(xué)校對AI賦能教育，有高位思考和探索；教師樂于鉆研AI時代的教學(xué)變革，人工智能將為學(xué)校的人才培養(yǎng)帶來更多的可能和新的機遇。