2022年徐聞縣中青年干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)合影留念
“回想這一個(gè)多月以來的相處時(shí)光，我仿佛時(shí)刻看到智慧的火花不斷迸發(fā)出璀璨的光芒，希望這束光能一直照耀我前行！這次培訓(xùn)最大的收獲是深刻體會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的魅力和鍛煉了分析解決問題的能力。”近日，為期40余天的徐聞縣2022年中青年干部培訓(xùn)班圓滿落幕。在課題匯報(bào)上，中青班學(xué)員鄭玉斐說道。
本次培訓(xùn)班堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，以優(yōu)秀師資為平臺(tái)，以提升“八大本領(lǐng)、七種能力”為目標(biāo)，力促理論教育與拓展活動(dòng)相結(jié)合，注重考核評(píng)價(jià)，采用專題輔導(dǎo)、研討交流、模擬體驗(yàn)、案例分析、實(shí)踐調(diào)研、線上輔導(dǎo)等教學(xué)方式，通過做好“四道加法”，提升中青年干部培訓(xùn)實(shí)效。
專題教學(xué)：《廣東省平安建設(shè)條例》解讀
“點(diǎn)單+定制”，變“大水漫灌”為“按需滴灌”
堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，聚焦全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、黨建引領(lǐng)基層治理、推動(dòng)徐聞經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展等任務(wù)，制作課程“菜單”。開展需求調(diào)研，面向全縣中青年干部發(fā)放學(xué)習(xí)需求調(diào)查表，征集學(xué)員通過培訓(xùn)最想解決的問題、最想學(xué)習(xí)的知識(shí)、最想提升的能力。發(fā)放課程需求選擇表，讓學(xué)員根據(jù)工作實(shí)際自主“點(diǎn)單”，選出需要學(xué)習(xí)的幾門課程。研判分析，把學(xué)員的需求作為組合課程和選配師資的依據(jù)。堅(jiān)持黨校姓黨，把黨性教育作為“定制”課程，寓于專題輔導(dǎo)、拓展活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、組織生活等方面。通過自主“點(diǎn)單”和組織“定制”的方式，打造“黨建類、農(nóng)業(yè)類、經(jīng)濟(jì)類、專業(yè)類、應(yīng)急類”等套餐式課程，制定“黨性教育、黨史學(xué)習(xí)、縣情研究、能力提升、拓展活動(dòng)”5個(gè)教學(xué)模塊，構(gòu)建“按需滴灌”的特色課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員在黨?！按笕蹱t”中淬煉黨性、錘煉本領(lǐng)，厚植“想干事”的覺悟，錘煉“能干事”的本領(lǐng)，砥礪“干成事”的品性。
學(xué)員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流
“本地+外地”，變“單向輸出”為“雙向奔赴”
巧變本地“單向輸出”的模式，探索建立“本地師資+外地師資、本地培訓(xùn)+外地培訓(xùn)”的“雙向奔赴”培訓(xùn)模式，切實(shí)提升培訓(xùn)實(shí)效。本次培訓(xùn)善于“借力”，打“領(lǐng)導(dǎo)干部+黨校老師+專家學(xué)者+先進(jìn)典型”的師資“組合拳”，多渠道優(yōu)化師資隊(duì)伍。于內(nèi)，開展領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)活動(dòng)，邀請(qǐng)縣委書記羅紅霞、縣委常委杜法光以及縣直單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)員講授工作經(jīng)驗(yàn)，介紹創(chuàng)新管理、化解矛盾、輿情處理、服務(wù)群眾等來自一線的做法和體會(huì)，為年輕干部提供了有益借鑒。于外，邀請(qǐng)暨南大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院、嶺南師范學(xué)院、市委黨校等教授、專家學(xué)者為學(xué)員們解讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和國(guó)家重大戰(zhàn)略，并緊扣開班第一課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、工作實(shí)際等開展政治品格錘煉。
學(xué)員到徐聞港實(shí)地調(diào)研
“學(xué)中干+干中學(xué)”，變“淺嘗輒止”為“學(xué)深悟透”
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。首次采用行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，讓學(xué)員在學(xué)中干、干中學(xué)中了解縣情，增強(qiáng)工作責(zé)任感，提升解決問題的能力。學(xué)員被分為6個(gè)小組，圍繞徐聞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)工作確定“如何提高干部積極性”、“如何挖掘徐聞的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展本地區(qū)的文化品牌”、“如何降低人才流失率”、“如何促進(jìn)徐聞人居環(huán)境提升”、“中青年干部如何推進(jìn)自貿(mào)港建設(shè)”、“如何因地制宜探索多種集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)模式創(chuàng)新”6個(gè)課題，在老師帶領(lǐng)下通過使用行動(dòng)學(xué)習(xí)工具方法，課題小組分析研判，產(chǎn)出行動(dòng)方案和行動(dòng)計(jì)劃，并返回崗位實(shí)踐檢驗(yàn)課題解決路徑是否可行、是否會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)和障礙，并在老師遠(yuǎn)程跟蹤輔導(dǎo)下，針對(duì)新的挑戰(zhàn)和問題開展實(shí)地考察、下沉走訪、集中訪談和解剖麻雀式的調(diào)查研究中進(jìn)一步檢驗(yàn)完善行動(dòng)課題的解決方案，鞏固完善行動(dòng)學(xué)習(xí)成果。
學(xué)員朗誦《楊開慧日記》3
“點(diǎn)員+畫像”，變“盲選粗管”為“精選嚴(yán)育”
堅(jiān)持“為用而訓(xùn)、以訓(xùn)促用”的原則，參訓(xùn)對(duì)象由原來的“盲選”變?yōu)楝F(xiàn)在的“精選”，由原來的“粗管”變?yōu)楝F(xiàn)在的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)“畫像”、嚴(yán)格培育干部，拉長(zhǎng)干部的“培育鏈”，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)與選拔任用相結(jié)合。采用“點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)”方式確定培訓(xùn)對(duì)象，經(jīng)所在單位推薦選派和組織部嚴(yán)格篩選，將政治素質(zhì)過硬、綜合表現(xiàn)突出、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部“點(diǎn)出來”確定為正式學(xué)員。以“嚴(yán)”的紀(jì)律要求保障“實(shí)”的學(xué)習(xí)效果。為全方位掌握學(xué)員培訓(xùn)進(jìn)展情況，組織部派出特殊“跟班員”，引入第三方“觀察員”，于學(xué)員開展課題研究、研討交流、聽課表現(xiàn)中對(duì)學(xué)員的參訓(xùn)態(tài)度、溝通表達(dá)、統(tǒng)籌管理、邏輯分析、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織紀(jì)律等方面量化打分，重點(diǎn)觀察了解學(xué)員政治品質(zhì)和道德品行，撰寫200字左右“畫像”分析報(bào)告，形成學(xué)員的“培訓(xùn)考察檔案”，向組織部和學(xué)員所在的單位反饋，于培訓(xùn)中考察識(shí)別干部，給組織提拔使用干部提供參考。
學(xué)員參觀徐聞下洋墩尾革命紀(jì)念館
風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。40余天的時(shí)間里，11場(chǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)課程，6個(gè)小組課題，4次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，1次紅色家書朗讀會(huì)……學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)。學(xué)員們紛紛表示，將本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)、新的動(dòng)力，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成效，為高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)廣東對(duì)接服務(wù)海南自貿(mào)港的南門戶城市、全力打造湛江與海南聯(lián)動(dòng)發(fā)展的先行區(qū)貢獻(xiàn)力量，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。
（通訊員：何家柏、馮明川、王倩倩、劉翔瑜）
