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測試5.25

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2022-05-25 15:11 來源:湛江日報(bào)

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整理課本和筆記,查漏補(bǔ)缺。俗話說“心有課本,做題不慌”,考前翻閱和整理課本和筆記,以單元為單位,在腦海中重新過一篇知識體系,可以幫助同學(xué)們內(nèi)化知識,進(jìn)一步鞏固核心概念、專業(yè)術(shù)語的掌握和運(yùn)用。

整理專題,突破熱點(diǎn)。命題的素材、題目的情境來源于生活、生產(chǎn)、科技、時(shí)事等,答題的知識點(diǎn)則來源于課本,因此,我們可對所學(xué)過的內(nèi)容、所做過的題按專題進(jìn)行歸納整理并總結(jié)其出題方式及解題方法等。

專題訓(xùn)練,換位思考??忌蝗弊鲱}思維,缺的是命題思維、專題訓(xùn)練,同學(xué)們除了熟練其內(nèi)容及解題方法外,還要用命題思維來了解每一專題的命題角度和設(shè)問方式,思考題目情境與課本知識點(diǎn)的融合點(diǎn)、落腳點(diǎn),便于考試時(shí)在審題時(shí)能迅速地在腦海中呈現(xiàn)相關(guān)知識點(diǎn),準(zhǔn)確無誤地答題。

套題限時(shí)訓(xùn)練,把控時(shí)間。生物學(xué)科考試答題的時(shí)間是75分鐘,同學(xué)們每周限時(shí)做1-2套套題,可以保持做題的熱度,也可以訓(xùn)練做題的速度,合理安排做選擇題及非選擇題時(shí)間,保證自己有10-15分鐘作交卷前的檢查。

歷史

強(qiáng)化階段特征記憶

加強(qiáng)開放性試題訓(xùn)練

強(qiáng)化主干知識的記憶。從高考閱卷情況來看,很多考生時(shí)空混亂,回答問題東拉西扯,丟分嚴(yán)重。因此,現(xiàn)階段一定要強(qiáng)化記憶中外歷史上的重大歷史事件、歷史現(xiàn)象、文明成果、重要?dú)v史人物,理清歷史發(fā)展線索。

強(qiáng)化階段特征的記憶。材料題中,經(jīng)常要回答原因類問題。要想準(zhǔn)確作答,除了針對材料組織答案外,還要熟知題目史料所涉及的時(shí)代特征,方能多找到一些得分點(diǎn)。通過材料給出的時(shí)間,挖掘出時(shí)代特征,同時(shí)列舉本時(shí)段的重大史實(shí),可以有效提高得分率。切記答案過于空洞,缺乏史實(shí)支撐。


編輯:超級管理員、羅穎露、路玉萍
值班主任:羅磊、何杰
值班編委:崔財(cái)鑫、韓海冰、潘威
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