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不忘援疆初心 為教育事業(yè)播撒火種

——記湛江市第二十四小學(xué)援疆教師盧玨喬

2022-01-12 10:15 來源:湛江日報 作者:文/記者張永幸 圖/受訪者提供

盧玨喬老師與伽師二小學(xué)生。

“老師,做您的女兒一定很幸福。”在為學(xué)生們挨個吹干頭發(fā)時,一個女生睜大著眼睛對她說。

“老師,您剛才的姿勢就像我們的媽媽一樣?!睂W(xué)生們停下了手中的作業(yè),一直在看著她一針一線地縫T恤。

那些孩子的話語和眼神,給她內(nèi)心帶來的溫暖,至今仍觸動著她、激勵著她,在“人類靈魂工程師”的崗位上默默奉獻。

她就是援疆教師盧玨喬。2021年7月,她被新疆喀什地區(qū)伽師縣教育局評為“廣東省萬名援藏援疆第二批優(yōu)秀援疆教師稱號”;同年9月,被評選為“湛江市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號”

1月5日上午,冬日暖陽照耀下,在湛江市第二十四小學(xué)辦公室里,盧玨喬回憶起一年前援疆教育的點點滴滴,依然感慨不已:

“援疆支教是黨和政府的大事,作為一名教師,能去援疆支教是很榮幸的一件事情。我把我們湛江的愛心傳遞到新疆伽師,也把新疆人民的質(zhì)樸民風(fēng)帶了回來。希望我這一滴水,能和援疆干部、教師的愛匯成涓涓細流,滋潤我們的疆土!”

堅守援疆初心

將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)帶進課堂

5312公里,是湛江市到伽師縣的距離;504個日夜,是在新疆援教的時間;53個孩子,是她心中的牽掛。一年半的援疆時間,她始終堅守著那一顆援疆初心,回首她走過的每一步,都是一個個援疆故事的腳印……

2020年3月,她積極響應(yīng)“廣東省萬名援疆教師”的號召,主動報名成為了一名援疆教師;9月13日,她第一次來到受援學(xué)校——喀什地區(qū)伽師縣第二小學(xué),正式踏上了援疆教育教學(xué)工作崗位。

由于少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)逐年增加,加上當(dāng)?shù)亟處熈魇乐?,直接?dǎo)致了學(xué)生基礎(chǔ)知識水平偏低。這給支教老師授課造成了很大困難。

學(xué)生薄弱的基礎(chǔ),讓盧玨喬深感肩頭教學(xué)壓力的重大,她開始思考,面對教育教學(xué)資源落后的伽師縣第二小學(xué),該如何有效地提升孩子們的漢語表達能力和數(shù)學(xué)教學(xué)能力?能否將現(xiàn)代化信息技術(shù)整合到受援學(xué)校的課堂教學(xué)中去?

盧玨喬利用自己掌握的希沃白板技能,在任教的五年級“班班通”平臺上安裝了希沃白板5軟件,在數(shù)學(xué)課堂上使用白板作為教育信息手段,將游戲穿插于課堂中,例如小組比賽、個人搶答、男女競賽等。抽象的數(shù)學(xué)思維變成具體的音像視頻,枯燥的題目變成生動有趣的游戲,她的課堂充滿了活躍的氣氛,學(xué)生樂于其中、學(xué)在其中。

授人以漁

培養(yǎng)一支帶不走的教師隊伍

援疆的時間只有一年半,援疆工作結(jié)束了怎么辦?能夠為受援學(xué)校真正留下什么呢?盧玨喬思考著。

授人以魚,不如授人以漁。她認為,讓新疆本土教師快速成長,幫助他們提升能力、開拓視野,“培養(yǎng)一支帶不走的優(yōu)秀隊伍,才是我援疆工作的真正目的?!?/p>

盧玨喬主動和本校教師結(jié)對子,開展“傳、幫、帶、學(xué)”活動,邀請他們到她的課堂上觀摩、學(xué)習(xí);主動到本校老師課堂上聽課、評課,一起交流教學(xué)方法和手段,探討教學(xué)心得體會;主動開設(shè)公開課,展示自己的教學(xué)成果和經(jīng)驗,毫無保留地與更多的老師分享。

她從幫助身邊的教師提高多媒體應(yīng)用能力入手,手把手地教同事們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源把希沃白板課件做好,幫助民族教師提高多媒體課件的制作水平;在全校語文和數(shù)學(xué)老師里開展關(guān)于《希沃白板5課件的制作》講座,教他們使用希沃白板課件及游戲。很快,每個班級課堂里都推廣使用希沃課件,創(chuàng)建了快樂高效的課堂。

2020年10月15日,盧玨喬開展了題為《數(shù)學(xué)人的思考》講座,為學(xué)校帶來信息時代的教學(xué)模式,讓年輕教師找到了新的教學(xué)方向;10月23日,她為米夏鄉(xiāng)中心小學(xué)送出一堂信息手段新穎、課堂氣氛活躍的數(shù)學(xué)示范課,得到伽師縣教育局和兄弟學(xué)校的好評。2021年3月31日,她錄制視頻課《體積單位間的進率》,代表伽師縣第二小學(xué)參加伽師縣2021年度數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課評比大賽,獲得喀什地區(qū)名師優(yōu)質(zhì)課一等獎……一年多時間里,她共為當(dāng)?shù)刂v授公開課3次、開展講座3次,送課下鄉(xiāng)1次。

在援疆歸來湛江的半年時間里,盧玨喬面向全校教職工開展了數(shù)次講座,分享了援疆教育經(jīng)歷和體悟,引起熱烈反響。

“讓我開心的不是那些榮譽,而是孩子們在課堂上積極的表現(xiàn),是孩子們數(shù)學(xué)成績大幅提升,是伽師二小的大部分老師都已經(jīng)能夠熟練掌握如何用希沃白板5進行動態(tài)游戲輔助教學(xué)的方法,是和提高高效課堂教學(xué)。”說起援疆教育經(jīng)歷,盧玨喬滿滿成就感。

盧玨喬老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

師生情深

大愛無聲溫暖人心

援疆一年多,盧玨喬與伽師二小的孩子們結(jié)下深厚的感情,她愛這些孩子,孩子們也深深地愛著她。

盧玨喬帶的五年級10班是住校班,班里80%都是住校生,他們來自伽師縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),都是地地道道農(nóng)民的孩子。2020年12月,疫情剛剛結(jié)束,學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課。此前,基于疫情防控和安全考慮,所有學(xué)生已經(jīng)一個多月沒有回家了。

歲末的南疆天氣嚴寒,天空下起了小雪,為防止寒風(fēng)吹進來,教室門窗緊閉,一股股發(fā)臭的味道傳來。原來,由于連續(xù)一個月沒有回家,大部分學(xué)生沒有洗澡,也沒有及時洗換衣服。

于是,盧玨喬帶著幾個女孩子回到自己宿舍,讓他們美美地洗了個澡,還給她們煮了一鍋面條。看著孩子們洗得干干凈凈、吃得津津有味,她倍感欣慰?!袄蠋?,做您的女兒一定很幸福?!痹跒閷W(xué)生們挨個吹干頭發(fā)時,一個女生笑著對她說,這讓她心里涌起一股暖流。

有一天的課堂上,一個家境困難的孩子的外套因為領(lǐng)子線頭開了,肩膀露了出來,被同學(xué)看到后感到自卑,還和一個同學(xué)打起來了。得知事情原委后,盧玨喬拿來針線、坐在講臺上,一針一針地縫起了T恤,教室突然安靜下來,隨后便發(fā)生了文章開頭的一幕。

在市二十四小校長謝海燕的眼里,盧玨喬是一個對教育有情懷、有感恩之心的教師。她介紹,援疆歸來后,盧玨喬成長很快,她勇于挑重擔(dān)、履職責(zé),身兼班主任、綜合科組長等數(shù)職,還負責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生參賽、整理教師人事檔案和教研工作,工作任務(wù)紛繁負責(zé),但她總能干得有條不紊,出色地完成各項任務(wù)。

回首走過的援疆路,盧玨喬已把伽師當(dāng)作第二故鄉(xiāng),一路走來有汗水、有艱辛,也有喜悅、有收獲。她想,這就是作為援疆教師,最大的一筆精神財富。

編輯:何海清
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