“學(xué)校的引航人”“有魄力的帶頭人”“理念超前的領(lǐng)跑者”……這是大家評價廣東省特級教師、雷州市英利初級中學(xué)校長劉忠實時說得最多的幾句話。
"只有把所從事的事業(yè)看成生命與生活的一部分，才能干得出新出彩",這是劉忠實信奉的一句話,并一直用行動踐行著。
耕耘杏壇33載，從普通教師到團委書記到副校長再到校長，一路走來，一步一個腳印，他用強烈的責(zé)任心和進取心去耕耘，用明媚的陽光和甘甜的雨露去播種，而后享受著春花秋實的喜悅。
劉忠實老師靈活多變的講課吸引著學(xué)生的關(guān)注。
“二元三探四靈” 打造語文高效課堂
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人?！薄盀榱耸箤W(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋?！?/p>
為此，自師范院校畢業(yè)以來，劉忠實不斷進修學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高。在具體教育教學(xué)中，他主要采取“三激活”措施：一激活課堂；二激活教研；三激活社團。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，抓好課堂教學(xué)，無疑是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干和新教材理念實施的帶頭人，劉忠實經(jīng)常組織教師集體觀看各名校的教學(xué)視頻和教學(xué)模式改革視頻，結(jié)合該校實際情況，探究出適合學(xué)校教學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)模式。如：語文科組探究出農(nóng)村語文教學(xué)高效課堂教學(xué)“二元三探四靈”（二元指師生的“活動元”和”互動元”，即是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在“二元”中展開“師生、生生”活動和“課堂、場地”互動的聯(lián)動；三探指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生開展“自我探究、展示探究、內(nèi)化探究”等活動；四靈指師生進行的“靈敏感覺、靈動頓悟、靈活展示、靈感義務(wù)”等課堂親情體驗。此教學(xué)實驗旨在讓學(xué)生在課堂活動中達(dá)到心臨其境的狀態(tài)）、中學(xué)語文“三靈五悟”有效教學(xué)實驗研究、初中語文課堂教學(xué)“五悅?cè)ぁ?、初中作文教學(xué)“四激活”、中學(xué)生作文“六靈”探究、初中語文“三探六研”教學(xué)法研究等。這些教學(xué)模式大大提高該校的語文教學(xué)質(zhì)量，形成語文高效課堂。
同時，他積極投身教學(xué)第一線，認(rèn)真伏案備課，刻苦鉆研教材，細(xì)心查閱各種資料，踴躍參與各項創(chuàng)新教研教改活動。課堂上善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合。教學(xué)過程滲透著演講、對話、小品、短劇和幽默笑話等活動，形成了輕松愉快、生動有趣的課堂氛圍。尤其是近年來創(chuàng)設(shè)的“興趣語文教學(xué)”“課前三分鐘朗誦”“課前三分鐘之我見”等教學(xué)方法，深受學(xué)生的歡迎和同行的推崇。
他非常重視教育教學(xué)科研課題研究，近年來帶領(lǐng)老師參與科研課題研究多項并擔(dān)任主要角色，2011年主持雷州市松竹初級中學(xué)申報廣東省中小學(xué)德育科研課題《中學(xué)生文明禮貌行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究》；2014主持的課題《農(nóng)村初中語文高效課堂教學(xué)“二元三探四靈”的實驗研究》已批準(zhǔn)為廣東省教育科研究“十二五”規(guī)劃2014年度研究項目。該課題研究成果2016年7月榮獲第三屆湛江市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎、同年8月榮獲雷州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎，實驗效果顯著。
“雙環(huán)”推進 管理創(chuàng)新成效顯
一個學(xué)校能夠走上科學(xué)、創(chuàng)新管理的軌道，那這個學(xué)校就能朝著良性目標(biāo)發(fā)展，開拓進取。為此，劉忠實一如既往地帶領(lǐng)全體師生積極開展新課改的實驗工作，在實踐中大膽嘗試新思想，摸索更適合新形勢下的教育教學(xué)規(guī)律，狠抓學(xué)校的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，狠抓學(xué)校的教學(xué)管理工作，以推進學(xué)校的精細(xì)化管理，提高學(xué)校的品位。
特別是2014年擔(dān)任英利中學(xué)黨支部書記兼校長后，他堅持以黨建為引領(lǐng)，落實立德樹人的根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，提出樂學(xué)求真、和諧共進的辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)良好習(xí)慣、造就幸福人生的培養(yǎng)目標(biāo)。辦學(xué)理念是讓每位師生都能健康發(fā)展，在教育教學(xué)管理上提出了“雙環(huán)”推進法，在辦學(xué)理念上提出了“一、三、五”建設(shè)工程的目標(biāo)，旨在雙手并用、齊抓共管，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
“雙環(huán)”的一環(huán)指“走進課堂——明確課標(biāo)——討論方法——形成方案”；二環(huán)指“制定措施——組織實施——狠抓管理——提高質(zhì)量”?！半p環(huán)”的提出目的在于激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，愉快施教，提升了課堂教學(xué)成效；從45分鐘中要質(zhì)量，讓學(xué)生輕松自主學(xué)習(xí)，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
“一、三、五”建設(shè)工程，“一”指一年內(nèi)有起色，則刷新管理理念、推進課堂改革、初見教育教學(xué)成效；“三”指三年內(nèi)起飛躍，則加大辦學(xué)規(guī)模、完善資源設(shè)施、提升辦學(xué)水平；“五”指五年內(nèi)辦特色，則規(guī)范管理體系、進軍信息科學(xué)、形成校本特色。在全體師生的共同努力下，“雙環(huán)”法、“一、三、五”建設(shè)工程目標(biāo)目標(biāo)已初見成效。
2014年，英利中學(xué)已順利通過廣東省創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的驗收，校容校貌煥然一新，教育教學(xué)設(shè)施逐步完善，師資隊伍日趨加強，教育教學(xué)質(zhì)量從低谷走向嶄新的時期，校際間洋溢著一種前所未有的新意。
一枝獨秀不是春 百花齊放春滿園
一腔真情育苗圃，兩只妙手奏華章。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，劉忠實主動積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。精神上的關(guān)心，業(yè)務(wù)上的幫助，悉心盡力地幫助他們盡快地成長。近年來，他與年輕教師蔡麗芳、陳小寧、鄧忠華、陳召華等結(jié)成對子，毫不保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們的課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，短時間內(nèi)成長為優(yōu)秀教師。2015年，蔡麗芳老師參加雷州市“高效課堂教學(xué)競賽”榮獲一等獎；2016年，陳小寧老師參加雷州市“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”榮獲一等獎、2017年參加雷州市“心理健康”優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎；2018年，陳召華老師參加雷州市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎；2016年，鄧忠華老師參加湛江市化學(xué)實驗操作競賽榮獲一等獎、2020年參加廣東省化學(xué)創(chuàng)新實驗操作競賽榮獲二等獎。
“這些年輕教師的成長迅速，點燃了農(nóng)村教育的希望，我深感欣慰！”劉忠實說，其實每一人只要以敬業(yè)精神點燃執(zhí)著追求的火把，潛心教育，就會使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光。
多年來，他非常注重教師的培訓(xùn)，通過“請進來”和“走出去”，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平。
課堂教學(xué)的培訓(xùn)，該校主要請名師來學(xué)校上示范課、看名校的教學(xué)視頻、教師之間進行交流、同課異構(gòu)等。同時，積極“走出去”，多次帶領(lǐng)老師參加湛江市教育局組織的中考備考會及到江門、廣州等地進行工作交流，還通過“名師講座”“名師課堂”“外出培訓(xùn)”等活動，給老師們提供了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺，提高了他們的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近年來，該校管理和教育教學(xué)水平有了飛躍性的提高，2014年被評為雷州市先進中考單位；2015年至2018年教育教學(xué)成績居同級學(xué)校前列；2019年、2020年均被評為雷州市教學(xué)質(zhì)量檢測先進單位。
因為管理學(xué)習(xí)有方，教書育人有道，他先后獲得“南粵教書育人優(yōu)秀教師”“湛江市教壇新秀”“雷州市優(yōu)秀教育工作者”“雷州市中考工作先進教師”，“雷州市百名優(yōu)秀教師”等榮譽，在杏壇書寫著春花秋實的動人篇章。
