????難以滿足的職業(yè)教育市場(chǎng)
????藍(lán)翔技校1986年成立，當(dāng)時(shí)距1978年改革開放不過8年，其近30年的成長(zhǎng)歷程也代表了整個(gè)民辦技校的發(fā)展史。
????“藍(lán)翔技校這類民辦職業(yè)教育學(xué)校抓住了短期技術(shù)培訓(xùn)這個(gè)市場(chǎng)，”一位職業(yè)教育界人士說，“這個(gè)市場(chǎng)并不被以公立機(jī)構(gòu)為主體的職業(yè)教育體系所重視?！?/p>
????根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局2013年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，我國2013年中等職業(yè)教育招生698.3萬人，在校生1960.2萬人，這兩個(gè)數(shù)字和2004年統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示的各類中等職業(yè)教育招生548.1萬人、在校生1367.9萬人，差別并不大。但是另一方面，隨著城鎮(zhèn)化規(guī)模的擴(kuò)大，大量的農(nóng)村人口涌入城市，他們急需職業(yè)技能培訓(xùn)。
????一份2004年由中國民盟山東省委職業(yè)教育調(diào)研組撰寫的調(diào)研報(bào)告認(rèn)為，農(nóng)村職業(yè)教育是職業(yè)教育發(fā)展的重中之重。其原因在于，農(nóng)村初中畢業(yè)生每年有600多萬人沒有接受職業(yè)教育，再加上沒有升入高校的高中畢業(yè)生，每年約有800萬人需要職業(yè)教育。據(jù)湖南等四省農(nóng)民工抽樣調(diào)查，未接受過職業(yè)教育與培訓(xùn)的初中及以下文化程度者占62%，中等職業(yè)教育畢業(yè)生占22%（多數(shù)所學(xué)專業(yè)與從事職業(yè)不對(duì)口），受過普通高中教育的占16%。由此可見，目前農(nóng)村職業(yè)教育問題十分嚴(yán)重。
????山東是工業(yè)大省，職業(yè)教育問題尤其嚴(yán)峻，山東提出從2005年開始，每年要培養(yǎng)10萬名高級(jí)技工，規(guī)定省級(jí)以上重點(diǎn)技工學(xué)校名牌重點(diǎn)專業(yè)，經(jīng)批準(zhǔn)可自辦高級(jí)技工班，實(shí)行彈性學(xué)制，招取高中學(xué)歷畢業(yè)生入學(xué)，半年學(xué)制合格畢業(yè)生發(fā)初級(jí)證，一年學(xué)制合格畢業(yè)生發(fā)中級(jí)證，兩年學(xué)制合格發(fā)高級(jí)證。
????2013年5月，山東省教育廳廳長(zhǎng)左敏接受當(dāng)?shù)孛襟w采訪時(shí)表示，作為職教大省，山東全省有中等職業(yè)學(xué)校560所，在校生115萬人；高職高專75所，在校生76萬人；還有接受繼續(xù)教育的成人高等教育在校生有43萬人。
????山東省職業(yè)教育與成人教育研究所理論研究室副主任鞠錫田對(duì)記者表示，由于山東省人口多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，加上領(lǐng)導(dǎo)重視，職業(yè)教育這五六年來一直增長(zhǎng)比較快，在國內(nèi)名列前茅。
????但是，以公立技校為主的職業(yè)培訓(xùn)，卻無法及時(shí)按照市場(chǎng)需求調(diào)整資源。當(dāng)電視廣告出現(xiàn)藍(lán)翔技校幾十臺(tái)挖掘機(jī)同時(shí)工作、上百名廚師一起烹飪的充滿煽動(dòng)力的畫面時(shí)，這些技校還按照傳統(tǒng)套路培養(yǎng)技工。市場(chǎng)上，一名成熟的挖掘機(jī)司機(jī)工資可達(dá)五六千元，顯然，藍(lán)翔的宣傳對(duì)學(xué)生更有誘惑力。
????教育部商業(yè)職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任王茹芹表示，職業(yè)教育分為職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)，公立技工學(xué)校培養(yǎng)的是國家認(rèn)可學(xué)歷的執(zhí)業(yè)技術(shù)人才，屬于前者，它們不可能也沒有精力把教學(xué)資源調(diào)整到職業(yè)培訓(xùn)上，而由民營(yíng)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)與公立機(jī)構(gòu)互補(bǔ)具有合理性。
????不過，問題也隨之出現(xiàn)。由于沒有公立機(jī)構(gòu)的參與，對(duì)其也沒有嚴(yán)格的考核制度，民營(yíng)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的師資遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，教育質(zhì)量存在嚴(yán)重問題。
