懷著強(qiáng)烈的好奇心，我們跟隨老師來到海龜城這個神奇的地方參觀。
我們首先來到養(yǎng)殖場，養(yǎng)殖場里的錦繡龍蝦、太平洋麗龜、紅海龜、綠海龜、玳瑁、中華鱟等，各自擁有獨(dú)特的特征和習(xí)性。讓我最感興趣的是被稱為“活化石”的中華鱟，它們已經(jīng)在地球上存活4.5億年了。我看到池子里有兩個籃子，類似黃豆大小的東西密密麻麻地鋪在籃子里。我很好奇，問:“這是泡給鱟吃的黃豆嗎？”講解員笑了笑，對我說：“不，這是已經(jīng)出生了半年的鱟?！蔽覝惤豢?，這些小鱟苗有乳白色的、有黃色的、有黃褐色的，還有接近黑色的，已經(jīng)可以清晰地看出輪廓了——半圓的身子，又細(xì)又尖的尾巴，就像一個圖釘，非?？蓯?。講解員將一只手掌心大小的鱟高高地舉起來，對我們說：“這只鱟已經(jīng)4歲了?！蔽覀兌际煮@訝。
參觀完養(yǎng)殖場，我們來到一片黑礁石開展凈灘活動。黑礁石下，隱藏著海浪沖刷上岸的各種垃圾。同學(xué)們有的拿著鉗子，有的提著袋子，小心翼翼走在黑礁石間，把垃圾一一撿起。在我們的努力下，黑礁石又重現(xiàn)了原來的光彩。
最后，我們迎來了最激動人心的放生鱟活動。幾個工作人員把兩筐鱟放在沙灘上，小心翼翼地將鱟全部取出放在沙灘上。大多數(shù)鱟慢慢地朝著大海的方向爬去，但有幾只鱟返了回來，好像是舍不得我們。我們又把它們放到淺水區(qū)，有些同學(xué)用手摸摸鱟的頭，對它們說:“小家伙，快回到大海里面吧！”這時，它們才肯回歸大自然。我在心里默默地祝福著，希望它們能快快樂樂地生活下去。
這次海龜城之旅讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了許多海洋知識，還近距離地接觸了海洋生物。在未來的日子里，我要與更多人一起保護(hù)美麗的海洋，保護(hù)海洋生物賴以生存的環(huán)境，為保護(hù)海洋貢獻(xiàn)自己的一份力量。
點(diǎn)評：作文整體結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)，能夠緊扣主題，通過一次海龜城之旅，展示了小作者對海洋生物的認(rèn)識和保護(hù)意識。語言生動形象，情感真摯，是一篇不錯的記敘文。
指導(dǎo)教師：王春蘭
