據(jù)報(bào)道，《廣州市中小學(xué)生心理健康促進(jìn)條例》擬于2024年7月下旬進(jìn)行審議并交付表決?！稐l例》明確，中小學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格限制孩子使用手機(jī)等智能終端產(chǎn)品，并配合學(xué)校禁止或限制學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)等智能終端產(chǎn)品。
隨著手機(jī)日益普及，中學(xué)生使用手機(jī)己成為常態(tài)。一部手機(jī)在手雖然在一定程度上方便了家長和學(xué)生的聯(lián)系，但同時(shí)也給中學(xué)生成長帶來不少煩惱和隱患。中學(xué)生正處在生長發(fā)育期，長期使用手機(jī)，容易造成理解力、反應(yīng)力、記憶力下降，危害學(xué)生發(fā)育。其次，通過手機(jī)網(wǎng)上瀏覽的一些不健康內(nèi)容危害大。心智不成熟的學(xué)生往往會(huì)被各種不良手機(jī)信息所迷惑，有的甚至瀏覽不健康內(nèi)容，從而對(duì)學(xué)生身心健康產(chǎn)生不利影響。還有的學(xué)生上課時(shí)用手機(jī)，擾亂教學(xué)秩序，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。此外，手機(jī)還容易助長學(xué)生攀比之風(fēng)，滋生享樂思想。
為凈化校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，必須禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有權(quán)當(dāng)場(chǎng)收繳，收繳的手機(jī)由班主任保管，由家長簽字領(lǐng)取。要讓每一位學(xué)生自覺不帶手機(jī)進(jìn)校園，在清朗健康的環(huán)境中專心于學(xué)業(yè)，積極進(jìn)取，努力成長為新時(shí)代品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
其實(shí)，中學(xué)生使用手機(jī)，很大程度源自于父母親的寬松放任。而且學(xué)生依賴手機(jī)大都是從父母身上學(xué)到的。有些家長本身就是手機(jī)狂，一天到晚離不開手機(jī)，到了近乎癡迷程度，自然給孩子樹立了壞“榜樣”。有的家長為了安撫孩子聽話，則睜只眼閉只眼放縱孩子玩手機(jī)，導(dǎo)致孩子沉迷于手機(jī)中，學(xué)習(xí)成績直線下滑。筆者認(rèn)為，父母一定要保持高度自律，適時(shí)使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)。要多與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣；多與孩子在情感上交流互動(dòng)，多帶孩子外出體驗(yàn)大自然。只要家長多些思考，正面引導(dǎo)，就有利于孩子自覺和手機(jī)保持距離，不因玩物而喪志。
禁用手機(jī)進(jìn)校園不是目的，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自我嚴(yán)格要求的能力。除了禁止手機(jī)進(jìn)校園要精準(zhǔn)到位外，對(duì)中學(xué)生也要適時(shí)教會(huì)他們規(guī)范使用手機(jī)，理性對(duì)待手機(jī)，避免簡單粗暴的管理行為。完全杜絕接觸手機(jī)，也是不現(xiàn)實(shí)的，只有因勢(shì)利導(dǎo)，把手機(jī)放在一個(gè)適中的位置，既不影響學(xué)業(yè)，也不傷害身心，又不與信息時(shí)代脫節(jié)，達(dá)到有利學(xué)生成長成材的效果。
