據(jù)媒體報道，近日，以“看見漁村文化，參與海洋生物多樣性保護的社區(qū)力量”為主題的活動在硇洲島舉行。國內(nèi)首家“鱟自然教育鄉(xiāng)土學堂”正式成立。
國內(nèi)首家“鱟自然教育鄉(xiāng)土學堂”在湛江成立，從側(cè)面反映出湛江生物多樣性保護、“紅樹林之城”建設(shè)等的成效?！镑c自然教育鄉(xiāng)土學堂”，從字面來看，是“鱟”“自然教育”“鄉(xiāng)土學堂”的有機結(jié)合。
毫無疑問，“鱟”是主角。最早的鱟出現(xiàn)于4.8億年前的奧陶紀，比恐龍還早2億多年。不僅如此，鱟還基本保持著4億多年前的原始樣貌，所以被稱為“活化石”。鱟的血液不含鐵離子，當銅離子和氧氣相結(jié)合的時候，就會變成獨特的藍色血液。科學家為此研制出一種，特殊的醫(yī)用檢驗試劑“鱟試劑”，它可以快速檢測人體是否感染細菌。湛江附近海域是鱟的重要棲息地，很早就設(shè)立了三個以鱟為保護對象的自然保護區(qū)?！镑c自然教育鄉(xiāng)土學堂”，是保護鱟的全新探索，鼓勵漁民以實際行動參與鱟保護，也讓更多公眾關(guān)注到鱟保護的重要性及現(xiàn)狀。
“自然教育”，是“鱟自然教育鄉(xiāng)土學堂”的主要功能。隨著人們對生物多樣性和自然認識的加深，其在兒童教育中發(fā)揮的積極作用得到了廣泛的關(guān)注和認可。隨之，“自然教育”這一理念逐漸走入公眾視野?！白匀唤逃保傅氖且陨锒鄻有院妥匀画h(huán)境為基礎(chǔ)，以推動人與自然和諧共處為核心，以參與和體驗為主要方式，引導孩子們認知生物多樣性，欣賞、理解、認同、尊重自然，最終實現(xiàn)自覺保護自然，達到人與自然和諧共生的目的。與一般的生態(tài)旅游等形態(tài)的不同之處有二：教育對象明確為中小學生；功能為增加中小學生對生物、環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的認知和理解。在此基礎(chǔ)上，一些以自然教育為主題的研學課程增加對中小學生自主生活能力的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)探索精神、社會責任感與協(xié)作能力。
而“鄉(xiāng)土學堂”，主打一個“因地制宜”。雷州半島周邊海域，不但有近岸海洋生態(tài)系統(tǒng)中的旗艦生物，如鯨豚類、海龜、珊瑚、文昌魚、中華鱟等。更有著中華白海豚重要棲息地——雷州灣。打造“鄉(xiāng)土學堂”，具備得天獨厚的優(yōu)勢。這個“鄉(xiāng)土”，一層意思是強調(diào)親近大自然，另一層意思則是與“百千萬工程”、鄉(xiāng)村振興結(jié)合，提升“鄉(xiāng)土”資源吸引力。比如通過這個“鱟自然教育鄉(xiāng)土學堂”，展示漁村傳統(tǒng)文化魅力，吸引城市居民體驗漁村文化。“處處是校園、家家是課堂、人人是教師、事事是課程、時時有教育”的“鄉(xiāng)土大學堂”模式，誠然還有很多潛能可挖。
進一步完善配套設(shè)施和體系，差異化設(shè)置課程，讓“自然教育鄉(xiāng)土學堂”應(yīng)用于紅樹林、白海豚、候鳥等，令人期待。
