6月5日湛江日?qǐng)?bào)刊發(fā)一組加強(qiáng)青少年法治宣傳教育報(bào)道：有經(jīng)開區(qū)南海學(xué)校組織師生走進(jìn)經(jīng)開區(qū)法院旁聽庭審，沉浸式感受不一樣的“法治課堂”；有遂溪縣法院聯(lián)合遂溪縣教育局走進(jìn)界炮鎮(zhèn)老馬村小學(xué)開展普法宣傳活動(dòng)……
青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育期，具有極強(qiáng)的可塑性。通過對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育，可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，更重要的是引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，“扣好人生第一粒扣子”。普法教育從娃娃抓起，強(qiáng)化法治校園建設(shè)，也必將為依法治國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
法治教育要聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐體驗(yàn)中感悟法治的作用和權(quán)威。遂溪縣法院干警結(jié)合近期發(fā)生的校園欺凌亊件為切入點(diǎn)，以案釋法，向同學(xué)們講解了校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、常見特點(diǎn)、危害和需要承擔(dān)的法律后果。用活生生的案例教育學(xué)生，引發(fā)師生共鳴和思考；用身邊發(fā)生的違法事例警示學(xué)生，使同學(xué)們震驚之余，提高對(duì)法律的敬畏。
法治教育要注重創(chuàng)新，在多樣性和趣味性上下功夫，使教育入耳入腦入心。在經(jīng)開區(qū)庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)感受法庭調(diào)查，從原被告雙方舉證質(zhì)證、法庭辯論、最后陳述等環(huán)節(jié)，并當(dāng)庭宣判。這種旁聽庭審給同學(xué)們上了一堂別開生面、真實(shí)生動(dòng)的法治教育課。把法治課堂搬到庭審現(xiàn)場(chǎng)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，拓寬學(xué)生的法治知識(shí)面，強(qiáng)化學(xué)生知法懂法守法的自覺性。
學(xué)校法治教育要注調(diào)動(dòng)青少年的積極性，讓他們作為“主角”參與到法治教育中來，將“被動(dòng)接受式”發(fā)展為“積極參與式”；變旁觀者為演示者，在法治教育舞臺(tái)上如我市還有些學(xué)校舉行“模擬法庭”進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)生化身審判長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人、被告人、書記員等角色，直觀感受法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。拓寬了學(xué)生的法治視野，提升了學(xué)生法治素養(yǎng)。教育部門和司法部門加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，探索切實(shí)可行的法治校園、平安校園協(xié)作機(jī)制，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和提高自我保護(hù)能力，共同營(yíng)造和諧安全的校園環(huán)境。
