5月14日湛江晩報(bào)報(bào)道市第八小學(xué)組織學(xué)生到田間地頭體驗(yàn)農(nóng)耕，種植番薯苗、收獲玉米、推石磨、制作果蔬籃，以參加勞動(dòng)為主的研學(xué)活動(dòng)，開闊了同學(xué)們的眼界，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，收獲了勞動(dòng)的快樂。
根據(jù)教育部印發(fā)的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課，平均每周不少于1個(gè)課時(shí)。湛江市各中小學(xué)積極響應(yīng)，按規(guī)定組織各種勞動(dòng)課，讓孩子們?cè)诤顾c歡笑中開展豐富的校園生活。湛江中小學(xué)生勞動(dòng)課最大特點(diǎn)是務(wù)實(shí)、接地氣，注重實(shí)踐性、參與性、體驗(yàn)性。市第八小學(xué)在校園內(nèi)開僻岀一片菜園，邀請(qǐng)專家講授如何選種播種，如何施肥澆水等，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)參與各種農(nóng)活。市第八小小學(xué)還組織同學(xué)們?nèi)ケ辈繛侈r(nóng)旅產(chǎn)業(yè)園，在農(nóng)耕文明實(shí)踐中心參加各種勞動(dòng)，同學(xué)們從中受到鍛煉和提高。
勞動(dòng)教育不同于單純的勞動(dòng)訓(xùn)練，不僅是為了提高勞動(dòng)技能水平，更要通過勞動(dòng)過程實(shí)現(xiàn)提升精神面貌和價(jià)值取向。要明確勞動(dòng)是手段，育人是目的；既要注重勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，更要注重勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)情感的形成，讓同學(xué)們?cè)趯缌α骱沟膭趧?dòng)體驗(yàn)中領(lǐng)悟辛勤勞動(dòng)的意義，珍惜艱苦勞動(dòng)成果，厚植勞動(dòng)偉大的觀念。
以往學(xué)校組織勞動(dòng)，大都是掃地擦玻璃，在操場(chǎng)拔草之類，局限在做手工和大掃除上。今天，各學(xué)校勞動(dòng)課更注重創(chuàng)新，注重適應(yīng)時(shí)代特色和學(xué)生們的需求，注重和社會(huì)接軌，和勞動(dòng)人民同聲相應(yīng)。諸如組織學(xué)生參與垃圾分類、制作美食、種植蔬果等勞動(dòng)，有的還前往公共場(chǎng)所進(jìn)行公益性志愿服務(wù)，將勞動(dòng)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃聯(lián)系起來。特別像市第八小學(xué)師生直接走進(jìn)田間地頭，參與春耕生產(chǎn)，讓孩子們?cè)谀嗤晾飳W(xué)會(huì)耕耘，在玉米地里收獲果實(shí)，在煙火氣中體味生活。
悠悠萬(wàn)事，勞動(dòng)使成。開設(shè)勞動(dòng)課是完善勞動(dòng)教育的關(guān)鍵一步，是實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的重要舉措。勞動(dòng)教育質(zhì)量決定了新時(shí)代勞動(dòng)人才的培養(yǎng)成效，關(guān)系到中國(guó)式現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展的未來。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加各種勞動(dòng)，促進(jìn)家庭勞動(dòng)教育日常化、學(xué)校勞動(dòng)教育體系化、社會(huì)勞動(dòng)教育多元化，形成以學(xué)校勞動(dòng)為主渠道，家庭勞動(dòng)為基礎(chǔ)、社會(huì)勞動(dòng)為支持的育人格局，使勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的理念深入孩子們心靈。通過勞動(dòng)課，讓孩子們愛上勞動(dòng)、享受勞動(dòng)，從中收獲快樂與成長(zhǎng)。讓勞動(dòng)與童年交織在一起，成為人生最珍貴的回憶與永不逝去的底色。
