學(xué)校曾為她定制宿舍！“瓷娃娃”關(guān)淑婧，考研成功！

“我與普通人并沒(méi)有兩樣”

關(guān)淑婧10個(gè)月大時(shí)
被確診患有先天性成骨不全癥
  也就是人們俗稱(chēng)的“瓷娃娃”

患者的骨頭很脆弱
打個(gè)噴嚏都可能骨折
目前還沒(méi)有完全治愈的方法

關(guān)淑婧6歲上一年級(jí)
躺在改造過(guò)的童車(chē)中聽(tīng)講
長(zhǎng)大些后在家人陪護(hù)下坐輪椅
用定制課桌上課

受媽媽影響
從小到大
她積極樂(lè)觀，自律勤奮
成績(jī)一直名列前茅
2020年
關(guān)淑婧考入武漢科技大學(xué)
  她坦言：
“我與普通人并沒(méi)有兩樣”

關(guān)淑婧上大學(xué)的第一天

住進(jìn)了武科大為其改造的宿舍單間

供她和媽媽居住

為了幫助她適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境

學(xué)校修繕無(wú)障礙通道，減免書(shū)費(fèi)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口幫扶關(guān)淑婧

班內(nèi)成立了幫扶小組

每次上課前

同班男生會(huì)輪流為

關(guān)淑婧搬運(yùn)專(zhuān)用桌子

黑夜里的苦難終究變成了光

進(jìn)入大學(xué)不久

輔導(dǎo)員得知關(guān)淑婧有考研的打算

為她開(kāi)展過(guò)多次咨詢(xún)輔導(dǎo)

關(guān)淑婧經(jīng)過(guò)綜合考量

最終確定華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為目標(biāo)院校

校圖書(shū)館為關(guān)淑婧母女配備鑰匙
方便他們走無(wú)障礙通道

備考期間
媽媽每天早上推著輪椅
送關(guān)淑婧去圖書(shū)館自習(xí)
飯點(diǎn)時(shí)媽媽來(lái)送飯
天黑之前再推關(guān)淑婧回宿舍

學(xué)習(xí)時(shí)
關(guān)淑婧常伴隨脊柱與骨頭
傳來(lái)的疼痛感
但看到身邊的同學(xué)都在奮筆疾書(shū)
 她咬咬牙，硬扛著堅(jiān)持下去
 “周?chē)硕荚趯W(xué)，我也不能例外”

“自我懷疑是備考中最大的困難，
   我在摸索中積攢信心?！?br>備考期間
關(guān)淑婧有針對(duì)地搜集備考資源
總結(jié)常考模板
保持高效率的努力
不斷充實(shí)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間

關(guān)淑婧和老師在一起

在校期間

關(guān)淑婧樂(lè)觀進(jìn)取
獲得過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽

國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、
國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)
她熱心公益
大一下學(xué)期起
她每周末都在線(xiàn)上
為鄉(xiāng)村留守兒童教英語(yǔ)
側(cè)彎的脊柱不允許她長(zhǎng)時(shí)間端坐
她依然堅(jiān)持每周上課兩小時(shí)
未曾間斷

 “把自己當(dāng)成健全人一樣去生活
  與自己交好
   再用行動(dòng)感染幫助他人”
關(guān)淑婧考研成功后
不忘勉勵(lì)私信她的殘障人士
關(guān)淑婧表示
未來(lái)她想通過(guò)自己的努力
投身志愿服務(wù)
希望盡自己的力量
幫助更多人重拾信念