近日，坡頭區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)開展農(nóng)村困難殘障人士實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，來自坡頭區(qū)各鎮(zhèn)（街）的60名殘障人士參加了培訓(xùn)。近年來，坡頭殘聯(lián)廣泛開展多層次、多形式、多領(lǐng)域的技能培訓(xùn)，讓殘障人士能實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢想，2023年以來共開展各類培訓(xùn)活動(dòng)25場，惠及殘障人士群眾500余人。（據(jù)4月8日《湛江日報(bào)》）
“花式”培訓(xùn)，夯實(shí)殘障人士就業(yè)創(chuàng)業(yè)的技能基礎(chǔ)。殘疾人是特殊群體，根據(jù)他們的身體條件，引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)人生定位，才能更好地促進(jìn)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)。有一則寓言說，古代一位老人有三個(gè)殘疾的兒子：一個(gè)雙目失明，一個(gè)駝背，一個(gè)跛足。于是，他便叫失明的兒子算卦，叫駝背的兒子搓麻，叫跛足的兒子紡線，結(jié)果一家衣食無憂。筆者認(rèn)為，這位老人是明智的：他沒有讓殘疾的兒子在“等、靠、要”的無奈中度日，而善于因勢利導(dǎo)，讓兒子找準(zhǔn)自己的人生定位，成為自食其力的勞動(dòng)者。在坡頭區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)開展的農(nóng)村困難殘障人士實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中，多層次、多形式、多領(lǐng)域的技能培訓(xùn)，正是對接不同殘障人士的特點(diǎn)和意愿。消息提到，對有短視頻拍攝及剪輯基礎(chǔ)又愿意學(xué)習(xí)這類技能的學(xué)員，導(dǎo)師就精準(zhǔn)施教。因此，課后不少學(xué)員意猶未盡，擠到導(dǎo)師臺前交流經(jīng)驗(yàn)：“培訓(xùn)課程很接地氣，就像量身打造的一樣，我抖音分享了很多視頻都沒有流量，老師一分析我就知道原因了，這次培訓(xùn)很實(shí)用。”可以說，注重“個(gè)體化”差異的“花式”培訓(xùn)，讓不同的殘障人士在各自領(lǐng)域?qū)W有所獲，打破了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)瓶頸。
讓殘障人士在就業(yè)創(chuàng)業(yè)路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，社會(huì)需賦能。在開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，當(dāng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)配合的原則，保障好、維護(hù)好、發(fā)展好殘障人士的就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益。例如，培育和壯大殘障人士就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，鼓勵(lì)更多企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為殘障人士提供良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺和工作環(huán)境。如此，殘障人士就更容易實(shí)現(xiàn)夢想，回報(bào)社會(huì)，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)路上遇見更好的自我。
