近日，共青團(tuán)湛江經(jīng)開(kāi)區(qū)委員會(huì)聯(lián)合區(qū)12355青少年服務(wù)中心、區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站、東簡(jiǎn)中學(xué)和尚義社工，開(kāi)展了12355校園防欺凌專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)——2024年湛江經(jīng)開(kāi)區(qū)預(yù)防校園欺凌情景劇展演活動(dòng)，吸引了眾多學(xué)生踴躍參與。（據(jù)4月5日《湛江晚報(bào)》）
不久前，河北邯鄲發(fā)生的校園欺凌事件，影響惡劣，教訓(xùn)深刻，發(fā)人深省。如何織好防校園欺凌之網(wǎng)，是當(dāng)下家庭、學(xué)校和社會(huì)都關(guān)注的話(huà)題。2024年湛江經(jīng)開(kāi)區(qū)預(yù)防校園欺凌情景劇展演活動(dòng)，用好合力織防校園欺凌之網(wǎng)，引導(dǎo)青少年拒絕做欺凌者、避免成受害者，值得點(diǎn)贊。
織好防校園欺凌之網(wǎng)，需聚焦欺凌者付出的沉重代價(jià)。未成年人心智尚未成熟悉，往往沖動(dòng)欺凌同學(xué)。然而，校園欺凌是違法甚至是犯罪行為，要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。為了說(shuō)透這點(diǎn)，2024年湛江經(jīng)開(kāi)區(qū)預(yù)防校園欺凌情景劇展演活動(dòng)，以“沉浸式”的教育模式切入。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一幕幕仿真畫(huà)面讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾眉頭緊鎖、拳頭緊握、神情嚴(yán)肅，感受校園欺凌的危害和影響；情景劇改編自真實(shí)的校園欺凌案例，講述了兩名高中生對(duì)同學(xué)小安進(jìn)行校園欺凌，最終付出慘痛代價(jià)的故事。無(wú)疑，這種“沉浸式”的教育，能警醒有欺凌行為的同學(xué)。而進(jìn)一步來(lái)看，各地各學(xué)校在開(kāi)展預(yù)防校園欺凌教育活動(dòng)時(shí)，如果還結(jié)合《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》相關(guān)規(guī)定說(shuō)事，明確低齡未成年人犯罪將受到法律嚴(yán)懲，就更容易讓未成年人深諳校園欺凌成本之高。
織好防校園欺凌之網(wǎng)，要讓未成年人學(xué)會(huì)對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。在這次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中，學(xué)生們還在志愿者講師的引導(dǎo)下，圍繞角色和故事探討不同人物的心理狀態(tài)，找尋校園欺凌的產(chǎn)生原因和解決方法，增強(qiáng)青少年抵制校園欺凌的責(zé)任感和使命感。志愿者講師還對(duì)“廣東12355青少年綜合服務(wù)平臺(tái)”進(jìn)行宣傳，呼吁大家在遭遇欺凌行為時(shí)主動(dòng)撥打12355熱線(xiàn)進(jìn)行咨詢(xún)求助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。誠(chéng)然，對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”，未成年人除了撥打12355熱線(xiàn)進(jìn)行咨詢(xún)求助外，還要用好家校合力。筆者注意到，近來(lái)我市各地各學(xué)校紛紛聯(lián)合家庭開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的抵制校園欺凌活動(dòng)，教育未成年人學(xué)會(huì)對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。例如，不少學(xué)校就通過(guò)《預(yù)防校園欺凌致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式，探討家校合作共同應(yīng)對(duì)未成年人受欺凌的策略。
織好防校園欺凌之網(wǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。期待我市各地各學(xué)校能立足現(xiàn)在，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，創(chuàng)新載體，堅(jiān)持為未成年人的健康成長(zhǎng)“保駕護(hù)航”，杜絕校園欺凌現(xiàn)象。
