紀(jì)念毛澤東同志誕辰130周年獻(xiàn)禮作品《鯤鵬擊浪》正在北京衛(wèi)視熱播，該劇以新人班底講述青春毛澤東的故事，獨(dú)特的人物群像與扎實(shí)的歷史呈現(xiàn)，為相對(duì)稀缺的青年毛澤東題材提供了重要補(bǔ)充，也完成了對(duì)領(lǐng)袖人物傳記電視劇創(chuàng)作的一次全新開(kāi)拓。
該劇講述1918年至1921年期間，毛澤東從湖南第一師范畢業(yè)后，在國(guó)家民族危難之際，堅(jiān)韌不拔、百折不撓找尋救國(guó)救民道路，從一名青年學(xué)子逐漸成長(zhǎng)為堅(jiān)定的馬克思主義者的人生歷程。在總編劇馬繼紅看來(lái)，這部劇定位為年代青春劇，“在以往表現(xiàn)毛澤東的影視劇中，涉及這段內(nèi)容的作品極少，因此，如何把這段鮮為人知的歷史講明白、講生動(dòng)，如何把握一百年前那代青年人的精神世界和心路歷程，如何讓今天的觀眾，特別是年輕觀眾產(chǎn)生陌生化和差異化的審美觀感，確實(shí)是一個(gè)難題?！?/p>
該劇劇本自2019年動(dòng)筆，直到2022年才正式通過(guò)，歷時(shí)四年，四易其稿。對(duì)于創(chuàng)作過(guò)《外交風(fēng)云》等重要作品的馬繼紅來(lái)說(shuō)，青春毛澤東的故事并沒(méi)有想象中好寫(xiě)，創(chuàng)作之初更是容易被固有的思路限制?！?918年的毛澤東，只是一個(gè)年滿25歲、剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，要塑造一個(gè)接地氣的真實(shí)的毛澤東，就必然要將他從偉人的光環(huán)中還原出來(lái)，寫(xiě)他作為普通人的意趣和情懷，突出他成長(zhǎng)道路上的遭遇，以及他的喜悅、憤怒、悲傷、焦慮、無(wú)奈等全部情緒?！瘪R繼紅認(rèn)為，只有以普通人的視角去還原人物，才能讓觀眾真切地感受到作為普通人的毛澤東的個(gè)性和魅力，才能讓作品充滿平民質(zhì)感和生活溫度。
該劇以青年毛澤東的人生經(jīng)歷入手，以群像描摹的方式揭示毛澤東在時(shí)代洪流中所受到的各種影響。劇中既體現(xiàn)了“湘江三友”的毛澤東、蕭子升、蔡和森之間的情誼，也展現(xiàn)了毛澤東的父親、母親和家庭關(guān)系，同時(shí)代的風(fēng)云人物對(duì)毛澤東的影響更是有所體現(xiàn)。故事以毛澤東為核心，充分挖掘了陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、蔡元培等歷史人物富有戲劇性的性格特征，打破了單一領(lǐng)袖人物“線性敘事”的方式。這些風(fēng)云人物構(gòu)成的完整圖景，以“風(fēng)云激蕩、群英并起”的方式，揭示了青年毛澤東得以成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的外部環(huán)境，也以直觀的方式詮釋了劇作的主題，回答了偉人成長(zhǎng)的歷史之問(wèn)。
劇作整體的影視表現(xiàn)手法也更接近劇情片，故事中涉及的重大歷史事件密度很高，但整體的表現(xiàn)方式卻沒(méi)有沿用過(guò)去的解說(shuō)獨(dú)白式介紹，而是以寫(xiě)實(shí)性極高的拍攝手法還原實(shí)景。劇集開(kāi)篇就先后出現(xiàn)了毛澤東等人成立新民學(xué)會(huì)、毛澤東在長(zhǎng)沙附近縣鄉(xiāng)徒步游學(xué)、發(fā)動(dòng)秘密驅(qū)張運(yùn)動(dòng)等多個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，內(nèi)容側(cè)重有詳有略，選取的關(guān)鍵性時(shí)刻鋪墊并塑造了主角人物個(gè)性的多個(gè)側(cè)面，一個(gè)立體可感的青年毛澤東形象逐步建立。
據(jù)介紹，劇集還將揭秘一些鮮為人知的歷史，如毛澤東為何突然放棄赴法，選擇留在國(guó)內(nèi)？毛澤東作為北大圖書(shū)館的助理員，在紅樓里發(fā)生過(guò)哪些趣聞？毛澤東第二次進(jìn)京是為了什么？與蕭子升是如何從情同手足到最后的分道揚(yáng)鑣？劇集依托詳盡的史料將重現(xiàn)這些歷史事件中的關(guān)鍵謎題，以青春毛澤東的個(gè)人求索，揭示偉大革命者的成長(zhǎng)軌跡和精神世界。
和過(guò)往偉人作品不同的是，該劇采用了全新人的陣容加以演繹。劇中主要角色從全國(guó)6000多人中海選而來(lái)，大膽起用了劉承林、米卓清等大批新人，以青春面貌塑造毛澤東、蔡和森、楊開(kāi)慧、向警予、蔡暢、蕭子升、陶斯詠等熱血青年風(fēng)華正茂的青春群像。
