本報訊 （通訊員 曾國容）為充分增進學(xué)校教師之間的相互學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的問題意識，豐富教研活動的形式，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，近日，湛江市第十五小學(xué)以“以問引思，塑造素養(yǎng)”為主題開展“小學(xué)語文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題意識”教研活動。
融合該校成功立項的廣東省2021年規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)路徑的研究》，該校吳嘉欣老師執(zhí)教三年級語文上冊第八單元《司馬光》一課，設(shè)置了四大任務(wù)：“讀故事，配畫面”“讀故事，配文字”“讀故事，編頁碼”“讀故事，選封面”，用“問題導(dǎo)學(xué)”的形式啟發(fā)學(xué)生深度思維，以多種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會完整的編寫連環(huán)畫的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展各項語文實踐活動，有的放矢培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)繼續(xù)“學(xué)”的能量。
課后，各位聽課老師對本節(jié)課堂內(nèi)容進行交流研討。該校負責(zé)人表示，教研活動提倡老師們創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)情境，有助于引導(dǎo)學(xué)生從多個角度主動提出有價值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
此次活動以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教研為平臺，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以學(xué)案教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)，教師們面對面互動，促進交流學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率，有效培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。
