百年大計教育為本，教育大計教師為本。近年來，全市教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教育工作者，為湛江教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出了重要貢獻。在第39個教師節(jié)前夕，本報記者走近3位教師，傾聽他們潛心教書育人的故事以及對教師職業(yè)的感悟。
文肖老師。
想方設(shè)法 推普22年不遺余力
文肖是雷州市第七小學(xué)語文老師，從教25年，擔任班主任工作20年，兩度下鄉(xiāng)支教。作為一名語文老師，她具有較強的國家通用語言文字推廣意識，積極參加國家通用語言文字的推廣及宣傳教育，普通話考前培訓(xùn)及等級測試工作經(jīng)驗豐富。今年3月，她被國家教育部、國家語委評為“國家通用語言文字推廣普及先進個人”。
2001年，文肖被選送到湛江市參加“廣東省普通話高級培訓(xùn)班”學(xué)習，從此開始推廣普通話，成為一名湛江市普通話測試員。
在測試工作中，文肖了解到雷州學(xué)員受方言影響較大，整體成績不理想。為了有效地提高雷州學(xué)員普通話水平，她仔細聽了考試錄音，和經(jīng)驗豐富的測試員討論研究教學(xué)方法，查閱雷州話字典。從聲、韻、調(diào)、語法習慣這幾方面總結(jié)了雷州人講普通話普遍存在的問題及原因。
文肖發(fā)現(xiàn)，雷州話有8個聲調(diào)，語音開口度變化不大，沒有翹舌音、前鼻音，后鼻音較少。經(jīng)過反復(fù)研究，揣摩難點音的發(fā)音方法，認真查找資料，利用雷州話的發(fā)音音標輔助普通話教學(xué)，文肖設(shè)計了一套適合雷州人學(xué)習普通話的特殊教案，教給學(xué)員準確的發(fā)音部位和發(fā)音方法，方便學(xué)員快速區(qū)分記憶音節(jié)。
近幾年，文肖成了廣東省普通話調(diào)查員，下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走村巷，圓滿完成上級布置的任務(wù)。除此之外，她還免費為200多人上普通話培訓(xùn)課，有的還進行一對一輔導(dǎo)。通過培訓(xùn)，此類學(xué)生參加普通話考試通過二級乙等人數(shù)比以往增加35%。一名聽力有障礙的學(xué)生在她的輔導(dǎo)下拿到了教師資格證，圓了教師夢。文肖還把學(xué)校當成推廣普通話的重要陣地，開設(shè)“紅領(lǐng)巾廣播站”，舉辦“與經(jīng)典同行”朗誦比賽等中華優(yōu)秀文化主題的教育活動，深入推普，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建書香校園。
黃康華老師。
克服困難 支教4年初心不改
黃康華是吳川市林屋中學(xué)物理老師。2018年3月，根據(jù)吳川市委、市政府的工作部署，他作為第一批粵桂扶貧教育協(xié)作的一名黨員支教老師，到廣西三江縣民族高級中學(xué)支教。他表示，只要三江還沒有脫貧摘帽，他就一直支教下去，直至2022年4月15日，他才結(jié)束支教任務(wù)回到吳川。
2018年3月15日，在路途上奔波了13個小時的黃康華來到了千里之外的三江侗族自治縣，開啟了支教生涯。
在三江民高支教期間，黃康華認真?zhèn)湔n、上課、跟班輔導(dǎo)學(xué)生，課題研究、各種會議、策劃交流活動、督導(dǎo)學(xué)校安全工作等，幾乎填滿了他全部的生活。他盡可能高效用好教學(xué)時間的每一分鐘，細致處理好每一份經(jīng)手的文件，盡心盡力地完成每一項工作。
在負責科研處工作期間，黃康華積極參與三江民高創(chuàng)特課題研究，并積極參與侗族文化校本課程開發(fā)，撰寫論文。負責政教處工作期間，他本著對學(xué)生、對家長、對社會負責的心，每項工作都嚴格要求自己做到位、做到最好，致力每一位學(xué)生的終身發(fā)展。
支教4年，黃康華經(jīng)歷了種種不易：因水土不服與飲食不適應(yīng)，他的臉部皮膚過敏紅腫脫皮長達一年多；因當?shù)靥鞖庾兓療o常，他多次感冒發(fā)燒；也經(jīng)歷了2019年元旦第一場雪的寒氣入骨。而對于黃康華來說，最難熬的還是對家鄉(xiāng)親人的思念。
原本支教期限是半年，但黃康華在三江一待就是4年，直到去年才回到吳川。黃康華坦言，在三江，他遇到了最積極上進的自己，工作很累，但內(nèi)心很富足，所以再苦再累也值得。
李文君老師。
愛生如子 投身鄉(xiāng)村教育30年
李文君是廉江市塘蓬鎮(zhèn)六深小學(xué)語文老師，她從教近30年，是一位充滿愛心和奉獻精神的鄉(xiāng)村教師。她用自己的愛心、細心和耐心，譜寫鄉(xiāng)村教師扎根基層、奉獻教育的最美篇章。
作為業(yè)務(wù)骨干，李文君帶領(lǐng)全組教師積極開展科研工作，認真學(xué)習和鉆研“蓬山學(xué)堂”的課改理念和課改模式，教學(xué)中進行大膽嘗試，不斷探索創(chuàng)新。她熱心指導(dǎo)青年教師，使他們的教育教學(xué)能力和水平不斷提高。她主持了市級課題《小學(xué)語文自主閱讀能力的研究》，她撰寫的教育教學(xué)論文在國家級刊物發(fā)表，并獲得一等獎。
李文君關(guān)心愛護學(xué)生，特別愛護那些學(xué)困生，善于發(fā)掘他們身上的閃光點。有一名學(xué)生學(xué)習成績較差，李文君家訪時獲悉，該學(xué)生成長于單親家庭，家庭特別困難，婆孫相依為命。冬天，她穿著單薄，李文君幫她買鞋、衣服、被子；生病時，帶她去看病打針、端水喂藥等，還經(jīng)常去她家?guī)退聪匆挛?、縫縫補補，盡最大能力幫助她。李文君利用課余時間幫她補課，對這名學(xué)生傾注更多的關(guān)心和愛護，把她當作自己的孩子一樣關(guān)愛，呵護她健康成長。
自在塘蓬任教以來，李文君每年輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)競賽、抽查測試均獲好成績。歷年來所任班級的語文科考試成績在全鎮(zhèn)學(xué)校中名列前茅。
