據(jù)湛江云媒報(bào)道，8月26日，巴斯夫?小小化學(xué)家湛江站活動(dòng)正式開(kāi)啟，這也是巴斯夫?小小化學(xué)家活動(dòng)進(jìn)入中國(guó)20多年以來(lái)首次登陸湛江，近360名孩子體驗(yàn)和探索化學(xué)的奧秘。
科技是第一生產(chǎn)力，科學(xué)普及是與科技創(chuàng)新同等重要的工作。特別是創(chuàng)新形式在青少年心中種下科學(xué)的種子，很有必要。日前，巴斯夫?小小化學(xué)家活動(dòng)首次登陸湛江，在內(nèi)容選擇上，圍繞“氣候保護(hù)”主題推出適合兒童理解的探究性實(shí)驗(yàn)，在授課方式上，不僅介紹科學(xué)知識(shí)，更注重傳授科學(xué)方法和培養(yǎng)科學(xué)精神，通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的儀式感，讓孩子們了解知識(shí)之余，也進(jìn)一步感受到化學(xué)的魅力。
青少年時(shí)期是樹(shù)立理想、發(fā)展興趣的關(guān)鍵期。科學(xué)的種子一旦播下，就可能在他們心中長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。2013年6月20日，神舟十號(hào)航天員王亞平在天宮一號(hào)為全國(guó)青少年進(jìn)行了我國(guó)第一次太空授課。因?yàn)檫@次課程，有的孩子喜歡上了航天，報(bào)考航天專(zhuān)業(yè)，有的甚至成了王亞平的同事。目前，大部分中小學(xué)都設(shè)有科學(xué)課程，但能夠承擔(dān)科學(xué)課程的專(zhuān)業(yè)老師仍較少，授課方式依然是依托課本教材的居多，尤其在欠發(fā)達(dá)地區(qū)和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，這一情況更為突出。點(diǎn)燃更多孩子的科學(xué)夢(mèng)想，一方面，需要逐漸補(bǔ)齊科學(xué)師資短板，通過(guò)創(chuàng)新授課方式、提升課程內(nèi)容，從整體上推動(dòng)科學(xué)教育再上臺(tái)階；另一方面，則是要充分利用好當(dāng)?shù)仄髽I(yè)項(xiàng)目、高等院校、科研院所等資源，組織制作、推廣富有地方特色的科學(xué)教育內(nèi)容，讓更多孩子有機(jī)會(huì)走進(jìn)科學(xué)世界。
建設(shè)科技強(qiáng)市是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，離不開(kāi)一代代人的接力奮斗。湛江有湛江鋼鐵、中科煉化、巴斯夫等產(chǎn)業(yè)航母，有廣東海洋大學(xué)、嶺南師范學(xué)院等高等院校，還有湛江灣實(shí)驗(yàn)室、南亞熱帶作物研究所等科研院所。如果能把這些優(yōu)勢(shì)資源整合起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的科普科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)，定然能讓廣大湛江青少年受益良多，為接力建設(shè)科技強(qiáng)市夯實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)報(bào)道，2002年，巴斯夫?qū)⑿⌒』瘜W(xué)家活動(dòng)引入中國(guó)，截至2022年底，已有超過(guò)20萬(wàn)名兒童參與其中。每年，巴斯夫都會(huì)招募培訓(xùn)志愿老師，其中有許多老師在孩童時(shí)期參與過(guò)巴斯夫?小小化學(xué)家活動(dòng)。今年，在湛江站活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)志愿者老師就是來(lái)自嶺南師范學(xué)院的大學(xué)生。由大學(xué)生指導(dǎo)孩子們完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)于大學(xué)生而言，又何嘗不是一次重新認(rèn)識(shí)科學(xué)、重視科普的過(guò)程？而一地“科教融合”的氛圍，就是在這樣的“接棒”互動(dòng)中日益濃厚。
在新媒體時(shí)代，虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用，直接帶給網(wǎng)民“沉浸式”的科普體驗(yàn)，很多過(guò)去難以呈現(xiàn)的科普?qǐng)鼍埃梢越柚旅襟w手段，更加直觀(guān)地呈現(xiàn)。與此同時(shí)，湛江日?qǐng)?bào)等媒體也擁有了開(kāi)展線(xiàn)上科普的新陣地，比如這次巴斯夫?小小化學(xué)家湛江站活動(dòng)的文圖視頻立體化報(bào)道，以?xún)?yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容和喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，在寓教于樂(lè)中，不斷激發(fā)湛江青少年崇尚科學(xué)、探索未知的興趣。
