憶庭中的信使讀取我的回憶。初伏的第二日，我又意識(shí)到高中生活已遠(yuǎn)去了。等待錄取的日子里，飛逝的一中時(shí)光似融化的鹽雪。匆匆行路的我并未嘗過(guò)多回味似千篇一律的日子，但這段珍貴的時(shí)光需要被銘記。于是我就寫下了這些文字。
我認(rèn)為自己并不聰明，也不夠努力，能取得一個(gè)比較體面的高考成績(jī)，我覺(jué)得更多的是因?yàn)橛猩磉呁瑢W(xué)親友的幫助和一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣?！盁o(wú)數(shù)的巧合拼湊成了這樣的我”，我常這樣想，而我淺薄的學(xué)習(xí)心得、拙劣的學(xué)習(xí)方法，若能博得諸君一笑，那自然是不錯(cuò)的。
欣賞同學(xué)的優(yōu)秀特質(zhì)
收獲無(wú)比的快樂(lè)
我從入學(xué)時(shí)就已經(jīng)料到身邊大佬如云的常態(tài)，但這不是重點(diǎn)。比起一些高到離譜的成績(jī)，我更在意的是同學(xué)們的思想精神——精益求精、沉穩(wěn)從容、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)……欣賞同學(xué)們的優(yōu)秀特質(zhì)更能讓我收獲無(wú)比的快樂(lè)。我喜歡旁聽一群同學(xué)的交談，加入一些有趣的問(wèn)題討論，實(shí)際上頗有“醉翁之意不在酒”之味。一個(gè)問(wèn)題的答案往往沒(méi)有那么重要，但豐富而有趣的辯論哪怕戛然而止，也不妨礙它們賜予我豐富的教益。在湛江一中，我們“贊美一切思想和知識(shí)的奔流”，了解到一群優(yōu)秀青年的智識(shí)與情悟，這就足夠讓人欣喜了。我總希望同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)業(yè)理想，有時(shí)這種希望甚至超過(guò)了我對(duì)自己的期望。這或許不太恰當(dāng)，但身處于群星之下，“我從來(lái)不覺(jué)得自己卑微”。
課桌前的你我不是機(jī)器
學(xué)累了可以摸個(gè)魚
我們常戲稱自己的班級(jí)為“圓錐曲線示范班”，屏蔽掉許多活動(dòng)的我們不斷地做題、考試，大腦的持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)讓我們感到疲乏，一些“惡心”的題目也讓我忍不住開罵……“學(xué)累了就可以休息，還可以睡覺(jué)”是最通俗不過(guò)的道理，但總有一些苛刻的自我要求抑或是心血來(lái)潮讓我熬夜刷題背書，下場(chǎng)就是疲憊不堪和學(xué)習(xí)效率低下。后來(lái)我選擇直接“開擺”，“學(xué)習(xí)和我只有一個(gè)能回家”成為行動(dòng)指南。與其睡前或走路吃飯運(yùn)動(dòng)時(shí)假勤奮，不如把握好僅有的休息娛樂(lè)時(shí)間，和同學(xué)們暢所欲言、鍛煉身體，就圖一樂(lè)。帶著舒暢的身心解圓錐曲線、函數(shù)導(dǎo)數(shù)豈不美哉！坐在教學(xué)樓中，課桌前的你我不是機(jī)器，如果學(xué)累了，可以摸個(gè)魚，寫兩句小詩(shī)，哼哼歌，到走廊看天水碧，眺海天霞，幻想可相逢的浮槎……我在一輪復(fù)習(xí)時(shí)做得少的事，都在最后的沖刺中補(bǔ)回來(lái)了。在疾行之中，我需要寧?kù)o疏朗之心來(lái)對(duì)抗試卷的洪流，需要用散淡之意來(lái)應(yīng)對(duì)炎夏的郁熱。所幸這些偷過(guò)的懶，都在不同程度上讓我保持明亮的精神狀態(tài)，心態(tài)平和地應(yīng)對(duì)高考。
量力為之，做題才不魔怔
高中三年里我實(shí)在沒(méi)有仔細(xì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，完全率性而為，心想：計(jì)劃趕不上變化。我?guī)缀鯖](méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)下來(lái)的練習(xí)冊(cè)、卷子從來(lái)都是能寫多少就寫多少，寫不完的直接扔。有時(shí)我還會(huì)因個(gè)人喜好，在幾天之內(nèi)猛刷完某科的一本練習(xí)冊(cè)，這種做法確實(shí)是可以在短時(shí)間內(nèi)讓英語(yǔ)、物理、化學(xué)這幾科突飛猛進(jìn)，但如果刷題過(guò)度，上癮后我可能傻笑，而后我會(huì)感到疲勞，遇見(jiàn)新問(wèn)題反應(yīng)的靈敏度下降，解題的準(zhǔn)確率也會(huì)降低。所以我建議大家量力為之，做題才不魔怔。
“數(shù)學(xué)強(qiáng)，一中強(qiáng)”是大家耳熟能詳?shù)脑?。?duì)我來(lái)說(shuō)，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理解量并不算大，真正難以攻克的是計(jì)算，沒(méi)人能保證圓錐曲線之類的大量字母運(yùn)算的完全準(zhǔn)確，題型的“舉一反三”更是不現(xiàn)實(shí)的，我們能做的是推導(dǎo)并熟記一些二級(jí)結(jié)論，然后連做幾百個(gè)大題，刷題的目的往往不在總結(jié)方法技巧，而是讓自己保持好的手感，解題從容不迫，提高解題速度，僅此而已。在我看來(lái)，高中化學(xué)與生物學(xué)的學(xué)習(xí)是最輕松的，至少我不需要去做大量的題，只是背背課本，做幾道選擇、幾個(gè)大題便足夠讓我胸有成竹。這兩科其實(shí)是低投入高回報(bào)的科目。
語(yǔ)文英語(yǔ)關(guān)鍵
在于課外的積累與運(yùn)用
其實(shí)語(yǔ)文英語(yǔ)兩科的學(xué)習(xí)關(guān)鍵從來(lái)不在刷題，而在于課外的積累與運(yùn)用。我們需要閱讀大量的書籍，最好能割舍部分晚修時(shí)間集中精力閱讀，很多時(shí)候我就是靠讀書打發(fā)無(wú)聊的夜晚。至于書籍的選擇，大家應(yīng)該都明白什么書才有教益。高中三年大量應(yīng)試寫作題材充斥著不言自明的大道理，考察的往往是“豐富”而非“深刻”，“廣積糧”應(yīng)當(dāng)成為必然選擇。很多時(shí)候作文題目總是換湯不換藥，寫多了就會(huì)讓人厭煩。我們可以轉(zhuǎn)移陣地，寫一些不同體裁的有趣文章，在這些文章里用上不同的語(yǔ)言風(fēng)格、獨(dú)特的典例，逐漸養(yǎng)成“一切皆可入文”的習(xí)慣，并嘗試在考場(chǎng)作文中運(yùn)用你的創(chuàng)新成果，你的考場(chǎng)作文便有可能讓老師眼前一亮。語(yǔ)文英語(yǔ)的其他題型只須稍加練習(xí)，就可以形成自己的答題模式，建議大家在高一高二就打好基礎(chǔ)，高三注重磨練作文功夫。
拋卻急于求成的心態(tài)
保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏
拋卻你急于求成的心態(tài)，其實(shí)有弱勢(shì)科目又如何？你當(dāng)然可以去補(bǔ)齊短板，但沒(méi)必要拆東墻補(bǔ)西墻。我們需要的不是絕對(duì)的均衡，而是平凡中部分的璀璨。也沒(méi)必要后悔自己的選擇，應(yīng)為自己愿意付出的時(shí)間不能算浪費(fèi)，保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不被外界的敲打影響自己的把握即可。細(xì)細(xì)想來(lái)，你真努力過(guò)便足矣。
我常感嘆高中生活的短暫，因?yàn)樗銐蚪k麗奪目，耀眼得讓我往昔的不順都化作塵煙。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最單純而輕松的事，學(xué)生時(shí)代的友情是最純粹感人的情感。我們一同圍觀下一屆的活動(dòng)，停住友人傳來(lái)的足球，抱怨臭臭的夜來(lái)香，指認(rèn)圍欄上的小松鼠，躲在培才亭避雨，偷跑到體育館打球……練老師說(shuō)多年以后同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，記住的只會(huì)是這些溫暖的時(shí)刻，這確實(shí)在理。我不記得多少次的心情欠佳，但能細(xì)數(shù)一些歡樂(lè)時(shí)刻；我早已不會(huì)因成績(jī)不佳而哭泣，而會(huì)為同學(xué)們的幫助、扶持所感動(dòng)……愛(ài)一中，不只是愛(ài)校園本身，更是熱愛(ài)周圍的人。
如今高考也遠(yuǎn)去，在踏上新的旅途前，我愿感謝身邊的人和事物。
