簡向東指導學生制作陶瓷。
為踐行新時代美育要求，提高青少年綜合藝術(shù)素養(yǎng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳。在市教育局的大力支持下，湛江市中小學德育基地（以下簡稱德育基地）專設泥塑陶藝課，聘請我市著名雕塑家、廣東省工藝美術(shù)大師、省級非遺吳川泥塑代表性傳承人簡向東領銜泥塑陶藝教學。自2021年5月25日開課以來，先后輔導了十多批、約萬名我市的初高中學生做泥塑; 產(chǎn)生了優(yōu)秀泥塑作品400多件，其中燒制成陶藝作品130余件。11月22日，簡向東對記者講述了教學取得的初步成果和體會，以及今后的發(fā)展設想。
學生作品。
“陶”花盛開，碩果累累
簡向東說，半年以來他在德育基地泥塑課堂先后輔導了十多批、累計約一萬多名我市的初高中學生做泥塑。迄今為止，產(chǎn)生了優(yōu)秀泥塑作品400多件，其中燒制成陶藝作品130余件。
這些作品內(nèi)容豐富，手法多樣：如《覺醒年代》中的魯迅、《天下一統(tǒng)》的秦始皇、《父愛之舟》的父與子；憨態(tài)可鞠的《雷州石狗》、活潑可愛的《中國夢小女孩》，還有“派大星”“金剛俠”“小天鵝”等生動的童話和卡通形象。這些作品陳列于德育基地陶藝展廳中，千姿百態(tài)、色彩絢麗奪目，如朵朵盛開的“陶花”，顯示了基地面向青少年開展藝術(shù)教育的初步成果。
因材施教，為孩子們打開藝術(shù)之門
世界藝術(shù)大師畢加索說：“每個孩子都是天生的藝術(shù)家?！焙喯驏|對此深有體會。
他說，喜歡玩泥巴是孩子們的天性，課堂上發(fā)現(xiàn)不少孩子具有與生俱來的藝術(shù)天賦，孩子想象力豐富、思維活躍、心手靈巧；但也有部分同學認知程度和藝術(shù)領悟能力較低。課堂上的孩子大都是第一次接觸泥塑，往往覺得無從入手。針對各種同學出現(xiàn)的不同問題和遇難問題，簡向東會采取分類施教，以不同的方式對同學進行啟發(fā)誘導和做各鐘具體示范。通過課堂上言傳身教，使孩子們茅塞頓開，許多孩子為自己的意外收獲完成人生第一件滿意的泥塑“處女作”而興奮不已，對泥塑的興趣油然而生，舍不得離開這個藝術(shù)課堂，為他們不知不覺地打開了一扇藝術(shù)之門。
想創(chuàng)辦“青少年陶藝園”，打造青少年美育示范基地
簡向東從課堂上每每看到孩子們流露出對藝術(shù)學習的渴望，發(fā)現(xiàn)其中一些具有藝術(shù)天賦的苗子，卻因為現(xiàn)有條件所限而未能繼續(xù)學下去，得不到應有的培養(yǎng)，簡向東感到惋惜。所以，簡向東反復思考如何利用好德育基地藝術(shù)課堂和環(huán)境資源，創(chuàng)新和拓展藝術(shù)教學，令他逐漸萌生了以下一些想法：
他建議籌辦一個周末和假期泥塑陶藝培訓班，從每期到基地參加實訓的學生中挑選出部分藝術(shù)特長生作定期的學習和培養(yǎng)，進一步提高基地的美育質(zhì)量和為國家培養(yǎng)更多的青少年一代藝術(shù)人才。
建議創(chuàng)辦一個德育基地“青少年陶藝園”，以“自古英雄出少年”為主題，以梁啟超《少年中國說》中的“少年智則國智，少年強則國強”為精神核心。引導基地泥塑陶藝培訓班的學子和定期組織我市各院校具有藝術(shù)特長的師生，以我國古今少年英雄事跡為題材進行藝術(shù)創(chuàng)作。從中挑選出部分獲獎作品燒制成陶藝品，展示于園林式的“陶藝園”室外空間中。屆時，成千上百件青少年陶藝作品將形成一道亮麗奪目的風景線。廣大學子置身園中，在將受到強烈的精神震撼和思想激勵的同時，獲得美的享受和藝術(shù)陶冶?！疤账噲@”將成為促進青少年一代身心健康成長的藝術(shù)搖籃和精神園地；更好地體現(xiàn)德育基地踐行美育與德育工作，立德樹人、培根鑄魂的事業(yè)。同時努力將其打造成全省或全國性青少年美育基地。這，是作為藝術(shù)前輩的簡向東的一份熱切的愿望。
