近段時(shí)間，抖音、視頻號(hào)等社交媒體上有一個(gè)短視頻很火。視頻是上海浦東公安分局發(fā)布的，視頻里，幼兒園“小交警”街頭喊話，勸導(dǎo)騎車人戴頭盔。網(wǎng)友直呼“萌出圈”。有網(wǎng)友表示，聽到小朋友們奶聲奶氣地問(wèn)“你的頭盔呢”，感覺(jué)比罰款更“社死”，從此以后把頭盔“焊”在頭上。類似的這一幕，也在湛江出現(xiàn)，據(jù)報(bào)道，近日開展的“少年交警隊(duì)”集中勸導(dǎo)活動(dòng)中，“小交警”就“喊話式”勸導(dǎo)家長(zhǎng)接送學(xué)生時(shí)不逆行、不超員、不闖紅燈、佩戴好安全頭盔。這種傳遞文明交通的亮眼方式，值得點(diǎn)贊。
讓學(xué)生當(dāng)“小交警”，首先是一種極具教育意義的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于學(xué)生而言，平時(shí)的交通安全教育多停留于“聽”和“看”，如今能跟著交警叔叔“上崗執(zhí)勤”，站在路口協(xié)助維持交通秩序、勸導(dǎo)文明交通，能真切地感受到交通規(guī)則在保障道路安全順暢方面的重要性。比如宣傳“一盔一帶”，這種親身體驗(yàn)遠(yuǎn)比課堂上、視頻里單純的“聽”和“看”來(lái)得深刻。通過(guò)這樣的實(shí)踐，交通安全意識(shí)也在他們心中扎下了根，更會(huì)將這種意識(shí)傳遞給家長(zhǎng)和周圍的人?！靶〗痪弊鳛榘駱印?biāo)桿，也有利于校園內(nèi)營(yíng)造人人遵守交通規(guī)則的良好氛圍。而從培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的角度來(lái)看，“小交警”從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榫S護(hù)公共秩序的參與者，從而激發(fā)內(nèi)心深處的社會(huì)責(zé)任感。這種責(zé)任感的培養(yǎng)會(huì)延伸到他們生活的其他方面，讓他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)公共事務(wù)時(shí)，不再是冷漠的旁觀者，而是積極的行動(dòng)者。這是培育時(shí)代新人的良好探索。
而對(duì)于社會(huì)公眾而言，“小交警”的“喊話式”交通勸導(dǎo)，又是一堂文明交通的公開課。學(xué)生們的參與讓交通安全宣傳更具親和力。他們用純真的話語(yǔ)和可愛(ài)的形象，迅速吸引了過(guò)往路人的目光，使人們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受了“一盔一帶”等交通安全宣傳內(nèi)容。相比起傳統(tǒng)的宣傳方式，這種由孩子們主導(dǎo)的勸導(dǎo)更容易讓人記住，也更能觸動(dòng)人心。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了警、校的合作與互動(dòng)，是家校社協(xié)同育人的良好探索，為營(yíng)造良好的交通環(huán)境與和諧的社會(huì)氛圍奠定了基礎(chǔ)。
持續(xù)優(yōu)化校園周邊交通安全、保障學(xué)生安全出行，除了“少年交警隊(duì)”，仍需更多創(chuàng)新探索。比如有的兄弟城市，對(duì)臨路中、小、幼學(xué)校周邊交通情況開展全面排查，按照“一校一策”的治理理念，對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人的通行、停放設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。綜合采取設(shè)置接送學(xué)生限時(shí)停車泊位和“開門緩沖區(qū)”、創(chuàng)新試點(diǎn)非機(jī)動(dòng)車“港灣式”即停即走交通組織模式、道路微改造為學(xué)校集中主干道“提速”等措施，優(yōu)化校園周邊交通出行條件，取得了不俗效果。期待更多有實(shí)際、見(jiàn)實(shí)效的創(chuàng)新，為文明交通注入更多新活力。
