“既要表揚肯定，又要正視短板提升”

上周末，同學(xué)們都收到期末核心素養(yǎng)調(diào)研結(jié)果了。面對結(jié)果后，有人歡喜有人憂。我們該如何面對這些數(shù)字呢？

記者采訪了多位老師、家長，他們紛紛表示，核心素養(yǎng)調(diào)研只是檢測孩子階段學(xué)習(xí)的情況，“數(shù)字并不重要，重要的是反映出階段學(xué)習(xí)存在的問題！”

林女士的兒子寧寧就讀于霞山區(qū)某公立小學(xué)。母子聊到考試成績這個話題時，寧寧一度認(rèn)為，要達(dá)到95分以上才是好成績。

意識到孩子對數(shù)字的關(guān)注，林女士立刻明確地跟孩子說：“只要你能認(rèn)真，堅持努力，媽媽就認(rèn)為你超級棒了，數(shù)字并不重要！”

“一時分?jǐn)?shù)高低并不代表孩子優(yōu)秀與否。如果將目標(biāo)值設(shè)定過高，還會打擊孩子的自信心，產(chǎn)生挫敗感。作為家長不必過于焦慮，更不要把這種焦慮傳導(dǎo)給孩子?！绷峙空f。家長黃女士也這么認(rèn)為，說：“我會跟孩子強(qiáng)調(diào)無論成績高低，爸爸媽媽會永遠(yuǎn)愛他。如果不理想，爸爸媽媽會幫助他一起去尋找原因、解決問題。學(xué)習(xí)是漫長的過程，只要堅持不放棄，每次進(jìn)步一點點，就非常了不起?！?/p>

“總體來說，學(xué)生與家長重視期末核心素養(yǎng)調(diào)研結(jié)果的最主要原因是，認(rèn)為這是對孩子這個學(xué)期以來所學(xué)知識的測評。”湛江市第二十小學(xué)劉愛蓮老師告訴記者。

與劉老師的看法一致，湛江市第四小學(xué)的梁雀屏老師也說，平時都會引導(dǎo)學(xué)生理性正確地面對期末核心素養(yǎng)調(diào)研，“以平常心對待，輕松面對”。

采訪中，眾多老師都會提醒在面對期末核心素養(yǎng)調(diào)研結(jié)果時，父母要與孩子加強(qiáng)溝通，多予鼓勵與信心，“多關(guān)注孩子的進(jìn)步。”

睿睿的期末核心素養(yǎng)調(diào)研結(jié)果是89.5分，與預(yù)設(shè)目標(biāo)僅有0.5分的差距，但與上學(xué)期相比，提高了近30分。“我大大地表揚了他。只要堅持下去，總有一天能實現(xiàn)他的夢想！”黃女士對兒子的進(jìn)步感到非常欣慰。而寧寧的語文為98.7分、數(shù)學(xué)為88分，家長林女士稱贊他“頂呱呱”。她認(rèn)為，相比起分?jǐn)?shù)，小學(xué)階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自立能力、道德修養(yǎng)，以及對運動鍛煉身體。

“對考得好、取得進(jìn)步的學(xué)生，要給予肯定的同時也要提醒他們繼續(xù)努力。”劉愛蓮老師說，有些學(xué)生由于結(jié)果不佳而情緒低落，不愿意與他人交流、玩?；蛘邊⑴c其他活動。這就需要老師與家長及時作出引導(dǎo)。特別是來自父母的肯定、鼓勵、表揚，可以幫助孩子樹立自信心，增強(qiáng)抗壓、抗挫折的能力，葆有樂觀、積極、向上的心態(tài)。根據(jù)多年與孩子打交道的經(jīng)驗，劉愛蓮建議，先表揚學(xué)生完成得比較好的題目，再分析失分原因，最后引導(dǎo)提升短板，“最重要的是給學(xué)生鼓勵和信心。”