3月29日下午，霞山區(qū)垃圾分類辦在市第八中學(xué)開(kāi)展生活垃圾分類宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步普及生活垃圾分類知識(shí)。
以前“一個(gè)筐”，現(xiàn)在“四個(gè)桶”；過(guò)去“減源頭”，而今“再利用”；曾經(jīng)“嫌麻煩”，時(shí)下“好習(xí)慣”……生活垃圾分類，是城市發(fā)展水平和社會(huì)文明程度的一個(gè)重要體現(xiàn)。近年來(lái)，湛江積極推動(dòng)生活垃圾分類工作，尤其是在宣傳推廣、知識(shí)普及等方面想出了不少“金點(diǎn)子”。比如在霞山區(qū)垃圾分類辦在市第八中學(xué)開(kāi)展生活垃圾分類宣傳活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道中就提到，“400多名師生參與人偶互動(dòng)、垃圾分類飛行棋、知識(shí)小競(jìng)賽有獎(jiǎng)問(wèn)答、垃圾分類飛盤(pán)投擲游戲等互動(dòng)小游戲”，在“玩”中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，令人眼前一亮。
垃圾分類表面上是物理分揀，實(shí)質(zhì)上卻是生活理念的變遷。很大程度上，垃圾分類能否順利推進(jìn)、迅速普及，就看市民的認(rèn)同程度和操作的便利程度。每個(gè)瑣碎而細(xì)致的問(wèn)題，都有可能影響市民垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成。一方面，是要從“硬件”上配齊“四個(gè)桶”，尤其是在小區(qū)里，從垃圾桶蓋的打開(kāi)方式、投放區(qū)域衛(wèi)生情況、垃圾桶設(shè)置比例和區(qū)域合理優(yōu)化等方面，逐步提高居民進(jìn)行垃圾分類的便捷性，讓大家更接受這“舉手之勞”；另一方面，則是要從宣傳推廣上發(fā)力，用更“接地氣”的方式方法，讓垃圾分類知識(shí)“飛入尋常百姓家”。
在一些中小學(xué)、幼兒園，垃圾分類教育很是有趣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生和幼兒來(lái)說(shuō)，“垃圾分類”政策宣講、“可分解”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是有點(diǎn)難懂，“死記硬背”也很難引起他們的興趣。于是有的學(xué)校就制作了視頻動(dòng)畫(huà)，把抽象的概念換成了“能賣的”“有毒的”“做飯剩下的”之類通俗易懂的詞語(yǔ)。而在幼兒園，老師會(huì)讓孩子們?cè)谑止ぶ谱鞯睦吧贤可喜煌念伾?，?huà)上相應(yīng)的生活垃圾圖案，也會(huì)在“區(qū)角活動(dòng)”中讓孩子們體驗(yàn)“垃圾換購(gòu)”“變廢為寶”等，這大大增強(qiáng)了互動(dòng)的趣味性，就跟“垃圾分類飛行棋”“垃圾分類飛盤(pán)投擲游戲”等一樣，讓孩子在“玩”中學(xué)會(huì)了垃圾分類的知識(shí)。這些好玩的垃圾分類小游戲，有時(shí)也會(huì)在小區(qū)、公園里推廣，成為居民參與文明城市創(chuàng)建的互動(dòng)體驗(yàn)一部分。有的小區(qū)物業(yè)，更是想出了比派傳單、做講座更好的辦法——鼓勵(lì)大爺大媽們將廢紙、塑料、金屬和織物等可回收垃圾，用來(lái)?yè)Q醬油、鹽等日常用品，幫助大家逐步實(shí)現(xiàn)“要我分類”到“我要分類”的轉(zhuǎn)變。
改變生活方式是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，垃圾分類也必將是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。只有循序漸進(jìn)、持之以恒，才能讓垃圾分類意識(shí)越來(lái)越明確，垃圾治理之路越走越通暢，開(kāi)啟更加美好的綠色生活。我們要鼓勵(lì)更多單位、學(xué)校、小區(qū)通過(guò)新媒體、短視頻等時(shí)下新潮的傳播方式，多出介紹垃圾分類相關(guān)知識(shí)的“爆款”，用百姓的話語(yǔ)、百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳遞給老百姓，讓垃圾分類口口相傳、入腦入心，為老百姓廣泛接受。
