學校的發(fā)展離不開家長的支持與配合，孩子的成長需要家校共同傾注心血。3月30日，湛江市赤坎區(qū)君臨小學“深度合作促思維 教研相長待君臨”校園開放日活動如期舉行。爸爸媽媽們懷揣著對校園的好奇和期待走進學校，觸摸教育，遇見孩子成長中美好的樣子，共赴一場關于愛與教育的約會。
近年來，如何將“思維素養(yǎng)”的培養(yǎng)落實到具體的教育教學活動中來，是君臨小學全體教職人員首要考慮問題。為了讓家長更好、更深入地了解學校教學理念及教學模式，學校副校長宋志平為家長帶來了一場以“深度合作學習思維課堂”為主題的開場分享。她圍繞“什么是思維？為什么要通過‘深度合作學習思維課堂’提升思維？如何實施深度合作學習課堂改革？”三個問題，深入淺出地分享了學校培養(yǎng)思維型人才的做法，干貨滿滿。
隨后，一場以“思辨”為底色的教學展示課，讓家長進一步了解了學校的教學特色。任課老師語言幽默風趣、教態(tài)自然灑脫、教學設計合理，教法豐富新穎、靈活多變，重點突出，脈絡清晰；同學們神情專注，目光中滿是對知識的追求，在場家長無不被學校靈動的課堂氛圍所震撼。
課堂是教學的主陣地，也是孩子們每天學習和成長的主陣地。當天，學校還為參與開放日活動的家長們開放了常規(guī)課堂。家長們走進期待已久的課堂，與孩子們一起，零距離體驗君臨小學“深度合作學習思維型課堂”在具體課堂教學上的體現，進一步了解學校打造“思維型課堂”的具體實施和落地。
課堂上，老師們以靈活多樣的教學方式，將思維內核貫徹到課程每個環(huán)節(jié)中，引導并鼓勵學生大膽質疑，構建學生的“思考型”能力。過程中，老師們充滿激情，孩子們積極思考，大膽發(fā)言，孩子們在過程中得智得趣。課后，家長與老師雙向交流，互通心意，針對家長提出的一些問題，老師們點對點溝通，架起家校交流的橋梁。
數百位家長帶著美好的期許踏進校園，感受三尺講臺的四季晴雨，共同捕捉孩子們成長中美好的瞬間。良好的育人環(huán)境、高效的課堂教學、安全的管理氛圍給家長們留下了深刻的印象。家長們對學校獨有的文化底蘊和和諧的育人氛圍深感滿意。
融美濡染，花木成畦，家校攜手，同心協(xié)力。此次活動有力地促進教師和家長的良性溝通，進一步增強了學校與家長的育人合力，拉近了家校距離，更好地達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子目的。
深度合作促思維·教研相長待君臨
——家長會有感
四A班 王莫霖家長
教學開放日，有幸作為家長近距離了解孩子在校學習情況以及學校發(fā)展方向。
在聽完宋校的開場分享，以及沉浸式觀摩四A班數學課堂，看到孩子們爭相討論、老師有效引導、最后得出結論的過程，有質疑、有互動；充分體驗了一個“說理的課堂”，每一個孩子都被看見、被尊重，作為家長，真心感受到孩子“成長的價值”。
選擇君臨，因其新穎的思維型教學方式。兩年下來，看到孩子每天都在變化，他們思維活躍；他們健康快樂；他們自律獨立，在有愛溫暖的環(huán)境中，朝氣蓬勃地成長。
浸潤成長，家校共育，期待君臨小學越來越好。
三B班 安逸然家長
今天盼來了疫情后第一次家長開放日活動，相信很多家長和我一樣都很期待，此次的開放日活動讓我們切身感受到學校對孩子們的重視以及對未來孩子更好地發(fā)展做出的努力，我們倍感欣慰。
活動伊始，通過宋校長對思維教育這一教學理念的解讀，又結合文平平老師的公開課，以小組協(xié)作的教學模式，讓家長們身臨其中和孩子一起走進語文課本，真正體會到君臨小學課堂教學的魅力，同時通過沈曉儒、吳雪琪老師向家長們傳達了課堂教學的理念、方法及效果，結合孩子們的實際情況，總結教學成果和不足，對家長來說無疑是一次有意義的活動，讓家長們具體了解了教學理念和教學方式的有效融合，也希望這樣的活動可以更深入更具體。
二D班 許舒揚家長
今天家長開放日在一場春雨中開始，咱們家長披風戴雨義無反顧地赴約，一起見證君臨小學和孩子們的成長。一進校門就感受到孩子們迎賓時的大方有禮，老師們忙碌卻依舊笑臉慈言。宋校長“深度合作促思維，教研相長待君臨”的演講深入簡出地闡述了學校對孩子們采用的思維教學模式，更有利于孩子們的長足成長和發(fā)展，這也是我選擇君臨小學的核心原因之一。在孩子班級公開課堂上，我和其他同學家長們都表示孩子們太幸福了，因為老師的課堂教學生動活潑有序，孩子們在小組協(xié)作、教具應用、激勵與被激勵的過程中實現了知識的自我歸納與習得?？吹贸鰜砝蠋熀芎玫匕缪萘艘粋€引導者和設計者身份，充分引導孩子們在老師設計的課堂程序中發(fā)揮學習自主性、獨立思考能力和團隊協(xié)作精神，讓整個知識的學習過程溫馨而不失活潑，每個孩子都沒掉隊。為咱們君臨小學的師生們點贊！
（編輯/陳廣灝 值班主任/莫松萌 值班編委/林小軍）
