2023年高考英語聽說考試將在3月4-6日開考，沖刺階段，考生應(yīng)該如何高效備考？記者咨詢了湛江市教育局教學(xué)研究室張英老師。
今年廣東省高考英語聽說考試有哪些變化？
廣東省高考聽說考試卷面分為60分，折算分20分。將在2023年3月4-6日開考。值得注意的是，今年的聽說考試有一點變化。張英老師介紹，根據(jù)廣東省考試院的發(fā)布，從2023年起，廣東省普通高考英語聽說考試第二節(jié)角色扮演（Part B Role Play）的試題呈現(xiàn)形式將做出部分優(yōu)化：由“看視頻聽錄音”調(diào)整為“直接聽錄音”，即3秒倒計時后直接播放錄音，其余不變。這個優(yōu)化能減少視頻畫面對考生聽取信息的干擾，使學(xué)生能專注于聽力。在此之前，我市已經(jīng)進行了模擬考試，成績結(jié)果穩(wěn)定。?？汲煽兛偡?0分，其中最高分為19.17分。
學(xué)生在考試中主要有哪些技巧？
張英老師建議考生們，進入考場坐好后，先戴好耳機和麥克風(fēng)并調(diào)整好位置。認真進行試音并播放試音。確保發(fā)音清晰響亮后，不要再挪動耳機和麥克風(fēng)。
Part A部分：1. 聽朗讀時，要標記語速較快和生詞較多的句子；注意文段的停頓節(jié)奏，尤其升降調(diào)，重讀弱讀連讀等。2. 練習(xí)時，要開口朗讀，重點練習(xí)生詞和長難詞的發(fā)音，以及語速較快或翻頁位置的句子。熟讀文本中的生詞和了解畫面切換的速度，確保不漏詞，跟上朗讀的節(jié)奏。標記不清楚和不熟練之處，以待最后一遍播放錄音再重點關(guān)注重復(fù)練。3. 自己朗讀時，聲音要大。調(diào)節(jié)好麥克風(fēng)話筒的合理距離，不噴麥，聲音大而清晰。不要被周圍同學(xué)的聲音壓過。4. 語音語調(diào)拿捏到位。吐字清晰，注意連讀和升降調(diào)。
Part B部分：關(guān)鍵在于獲取信息，獲取信息分兩部分，一是剛開始的錄音里的信息， 二是“三問”后提供的信息。聽錄音前，根據(jù)情景提示對聽力內(nèi)容進行預(yù)測，熟悉提供的關(guān)鍵詞。剛開始的錄音信息只播放一遍，記錄信息速度要快，最好有適合自己的速寫方式，這里的信息涉及后面“五答”中的一到兩個問題的回答。聽的過程要有考點意識，例如涉及what、who、when、why、how和數(shù)字等敏感信息。“三問”中的常見問題要多背誦，遇到新的較為復(fù)雜的問題可以先從陳述句入手，再轉(zhuǎn)換成疑問句。注意時態(tài)語態(tài)的正確使用，檢查有無語法問題，并注意句尾的語調(diào)。
Part C部分：聽錄音前，認真閱讀故事梗概和關(guān)鍵詞，在草稿紙上記下所給的關(guān)鍵詞，并預(yù)測故事內(nèi)容。聽的過程要盡量使故事在你的腦海里情景再現(xiàn)，搭建故事框架。同時速記主要是記錄動詞和時間連接詞，因為這些信息能幫助你快速成文。關(guān)鍵詞要全部用在故事的復(fù)述中去，復(fù)述過程中不要過于擔心語法的小錯誤，保持一定的流暢度，避免出現(xiàn)多余的語氣詞或者停頓。準備時，先快速理清故事線索，并結(jié)合筆記，開口練習(xí)復(fù)述。
最后沖刺階段，同學(xué)們還需要注意什么？
1、保持訓(xùn)練的頻率。臨近考試前要保持每天進行聽說訓(xùn)練，有條件的話最后上機訓(xùn)練，使自己保持聽和說的感覺、語感，這樣才能充滿信心地走進考場。
2、要堅持訓(xùn)練基本聽說技能。例如連讀、吞音、-ed/-s/-es結(jié)尾詞匯的讀法、升降調(diào)等等。
3、堅持朗讀文本?？梢允褂糜白痈x法，邊聽邊讀，盡量跟上錄音的節(jié)奏和模仿各種細節(jié)。
4、多關(guān)注與學(xué)生息息相關(guān)的話題，熟悉信息出現(xiàn)前的口頭用語。熟悉不同的話題內(nèi)容，補充相關(guān)的背景知識。了解對話的語言特點，區(qū)分語言的主次信息。這樣有利于預(yù)測對話內(nèi)容，也有利于學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。
老師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生備考？
除了常規(guī)聽說套題訓(xùn)練，教師還應(yīng)該有針對性地給學(xué)生進行口語發(fā)音的個性化指導(dǎo)，一對一或者小組糾正學(xué)生的不正確發(fā)音。
同時，教師要深刻地認識到了聽說教學(xué)及考試的重要性，聽說和讀寫都是語言學(xué)習(xí)的重要組成部分。聽說能力是學(xué)生英語語言能力和跨文化溝通能力的重要表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)與發(fā)展的重要基礎(chǔ)。聽力教學(xué)不僅僅是刷聽力題和對答案，口語能力也不僅僅是使用所學(xué)的單詞和句型結(jié)構(gòu)，而應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的信息轉(zhuǎn)換、概念建構(gòu)、邏輯推理等思維能力?，F(xiàn)在的新教材提供了很好的聽說教學(xué)材料。
教師在平常的聽說教學(xué)活動設(shè)計上要注意兩方面：一是教學(xué)活動指向中高階思維培養(yǎng)，活動的層層遞進，也是思維層次的逐步提升，最終學(xué)生都能夠逐漸建立起“遷移與創(chuàng)造”“能力與素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化”“價值和評判”的高階思維。此外還要巧妙地設(shè)置“內(nèi)化與交流”活動，搭建有效的腳手架，如思維導(dǎo)圖，視頻情景示例，問題鏈，從而創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生背景知識，實現(xiàn)在問題情境中將所學(xué)知識的遷移與運用。
（編輯/何海清 值班主任/莫松萌 值班編委/鄭時雨）
