在遂溪，有這樣一群老師，她們沒有固定的教室，走鄉(xiāng)過巷，風(fēng)雨無阻，堅持為學(xué)生們上好“藝術(shù)課”，她們沒有工資，卻始終不忘守護(hù)著留守兒童的成長。她們就是遂溪縣圓夢藝術(shù)志愿服務(wù)隊，自2016年2月成立以來，圓夢藝術(shù)志愿服務(wù)隊以新時代文明實踐為載體，以關(guān)愛農(nóng)村留守兒童為基礎(chǔ)，不斷提升志愿服務(wù)的專業(yè)性和規(guī)范性。志愿服務(wù)隊從最初8名熱心女老師，發(fā)展到現(xiàn)在50多名巾幗志愿者。（據(jù)12月20日《湛江日報》）
留守兒童是農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的附屬產(chǎn)物，他們的父母因為長期在外工作，往往無暇顧及他們。留守兒童群體中，普遍存在著教育缺失等等問題。如此，容易讓他們“輸在起跑線上”。賦能留守兒童，深入發(fā)掘他們的潛能，助推他們?nèi)姘l(fā)展，是留守兒童家庭的美好愿望，也是全社會的熱切期待?？上驳氖?，遂溪縣圓夢藝術(shù)志愿服務(wù)隊對接農(nóng)村留守兒童現(xiàn)實需求，持之以恒地用藝術(shù)守護(hù)留守兒童的成長，結(jié)出累累碩果，給這些留守兒童家庭帶來希望和信心。盼望不斷壯大的遂溪縣圓夢藝術(shù)志愿服務(wù)隊，能充分發(fā)揮自身“專業(yè)性和規(guī)范性”的優(yōu)勢，給更多留守兒童插上騰飛的翅膀，讓他們在成長的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
給留守兒童插上騰飛的翅膀，久久為功。近年來，除了遂溪縣圓夢藝術(shù)志愿服務(wù)隊這些團(tuán)體外，駐村工作組及社會各界乃至個人，也在精準(zhǔn)對接農(nóng)村留守兒童成長的需求，堅持給留守兒童送“文化關(guān)懷”，幫助他們練好“內(nèi)功”。例如，贈學(xué)習(xí)用品，解留守兒童學(xué)習(xí)之憂；搭建云課堂，讓留守兒童共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。而被《湛江日報》《湛江晚報》多次報道的雷州市北和鎮(zhèn)老人吳錦，近年在相關(guān)部門的支持下，于自家院子里建起“兒童樂園”和“農(nóng)家書屋”，每個雙休日都向社會開放，吸引該鎮(zhèn)廣大農(nóng)村留守兒童前來學(xué)習(xí)。無疑，這種“文化關(guān)懷”需愛心接力。眼下，受新冠疫情影響，我市各地不少地方停止了線下教學(xué)，開展了線上教學(xué)。在絕大多數(shù)學(xué)生享受著網(wǎng)課的便利之時，一些留守兒童還為上網(wǎng)課費(fèi)盡周折，困難重重。這時候，滿足他們的特殊需求，送上智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)他們上好網(wǎng)課，讓他們正常學(xué)習(xí)，值得期待。
