為持續(xù)推進(jìn)垃圾分類(lèi)宣傳，進(jìn)一步普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，近日，吳川市2022年“踐行垃圾分類(lèi)，留下環(huán)保腳印”進(jìn)校園宣傳活動(dòng)在該市建興小學(xué)舉行。（據(jù)11月2日《湛江日?qǐng)?bào)》）
垃圾分類(lèi)的推廣是一個(gè)循序漸進(jìn)、漫長(zhǎng)的過(guò)程，其中習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕可以做到的。比如，對(duì)成年人而言，要讓他們一下子養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣，是非常不容易的。而孩子就不一樣了，如果從小對(duì)他們進(jìn)行宣傳教育，他們就能很快掌握，學(xué)起來(lái)也比成年人更容易，這些知識(shí)也將會(huì)伴隨他們成長(zhǎng)并成為良好習(xí)慣。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，垃圾分類(lèi)宣傳教育進(jìn)校園，值得推崇。
吳川市開(kāi)展2022年“踐行垃圾分類(lèi)，留下環(huán)保腳印”進(jìn)校園宣傳活動(dòng)，無(wú)疑就抓住了孩子好奇心、可塑性等特點(diǎn)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類(lèi)的宣傳員和引導(dǎo)員，不僅讓孩子在潛移默化的教育中掌握了垃圾分類(lèi)知識(shí)，還起到了“小手拉大手”督促家長(zhǎng)增強(qiáng)垃圾分類(lèi)的意識(shí)的作用，進(jìn)而在全社會(huì)形成垃圾分類(lèi)的濃厚氛圍。事實(shí)表明，垃圾分類(lèi)宣傳教育進(jìn)校園，可謂意義深遠(yuǎn)，功莫大焉！
目前，不少地方啟動(dòng)了生活垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作，也投入了許多人力、物力和財(cái)力，做了大量艱苦、細(xì)致的工作，但仍有一些群眾和單位不按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類(lèi)，比如“隨手扔”“一包扔”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。究其原因，關(guān)鍵還是城鄉(xiāng)居民的垃圾分類(lèi)意識(shí)和宣傳教育有待進(jìn)一步增強(qiáng)。要從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面，就要在抓“早”抓“小”上下功夫。
就此而言，生活垃圾分類(lèi)宣傳教育要從娃娃抓起。要教育孩子們認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的必要性和重要性，使他們懂得垃圾分類(lèi)是為了保護(hù)生態(tài)、共同守護(hù)我們賴(lài)以生存的家園的道理。通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓孩子們?cè)跐撘颇慕逃姓莆绽诸?lèi)知識(shí)，主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類(lèi)的宣傳員和引導(dǎo)員，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的效果。
垃圾分類(lèi)從“小”抓起，從我做起，需要社會(huì)共同參與、家校共育。通過(guò)將垃圾分類(lèi)納入中小學(xué)、幼兒園課程，并開(kāi)展針對(duì)性的宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，就能在孩子們心中種下生態(tài)文明的種子。期待垃圾分類(lèi)成為每個(gè)人的行動(dòng)自覺(jué)，“小手拉大手”，共建美麗湛江。
