“0804”疫情突襲，面對當(dāng)下嚴(yán)峻的抗疫形勢，不少教師主動請纓，從“主播”變身“大白”，義無反顧地站上疫情防控第一線。覺民中學(xué)的何那玲老師勇于擔(dān)當(dāng)，在完成學(xué)校各年級網(wǎng)課推送任務(wù)的同時，克服自身困難，主動參加當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的志愿服務(wù)，為疫情防控貢獻力量。
何那玲的丈夫是街鎮(zhèn)工作人員，早已沒日沒夜投入在抗疫一線。疫情之下，照顧家中兩個年幼孩子、行動不便的公婆的責(zé)任落在了何那玲的肩上。但疫情就是命令，面對當(dāng)?shù)睾怂釞z測人數(shù)多、檢測工作人員不足的情況，何老師沒有因為家里孩子無人看護推辭，沒有因為前方可能有危險而猶豫，主動加入當(dāng)?shù)刂驹刚哧犖橹?，以實際行動支持當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ鳌?/p>
連日來，她每天協(xié)助社區(qū)人員入戶排查、抗疫宣傳，參加疫情防控流調(diào)工作和核酸檢測第一現(xiàn)場等志愿服務(wù)活動。參與流調(diào)工作過程中，面對被調(diào)查人員的不解和謾罵，她換位思考，耐心解釋，出色地完成任務(wù)。
除了參與當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂驹阜?wù)工作，身為畢業(yè)班班主任的何那玲每天卸下志愿者的一身疲憊，又會馬上投入自己的教育教學(xué)工作中。為了增強同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的積極主動性，確保線上學(xué)習(xí)效果。她精心備好每一堂課，備教材，備學(xué)生，有計劃地開展線上教學(xué)。課后，為了保證教學(xué)效果，及時布置針對性強的作業(yè)，及時批改并總結(jié)同學(xué)們的弱項，然后查漏補缺，各個擊破。
作為班主任，何老師與家長保持密切聯(lián)系，每天對全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查，掌握學(xué)生外出行蹤，身體狀況變化等情況。她通過短信及班級群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。雖然身兼多職，工作繁忙，但她依舊關(guān)心班上每個學(xué)生，常常通過電話、微信等多種方式給疫情下的學(xué)生、家長做心理疏導(dǎo)。
三尺講臺上，他們是教書育人的人民教師。疫情來臨時，他們是義無反顧的教師志愿者。每日忙碌到深夜的何那玲道出了我市教師志愿團隊的心聲：“能獻出自己的一份力量，我真的覺得很有意義。相信在我們大家共同的努力下，這座城市會迎來黎明的曙光！”
