老師向給孩子們講解植物知識。
炎夏到來，孩子們盼望的暑假終于到了。在新冠疫情期間，孩子們怎么過好暑假成為社會關注的問題。不能像以往的暑假那樣，去旅游、去參加夏令營，那么，社區(qū)成為孩子暑假的“主戰(zhàn)場’。如何在小小的區(qū)域內(nèi)讓孩子們過得愉快，學到知識，嶺南師范學院社會與公共管理學院攜手赤坎區(qū)南方社區(qū)，于7月上、中旬在培英苑社區(qū)，開展豐富多彩的社區(qū)暑假活動，校地合作、多元共治，讓孩子們過個繽紛暑假。
共聚一室 品詩閱書
每天下午，培英苑黨群活動中心都是一片歡聲笑語。嶺南師范學院社會與公共管理學院家緣社會實踐隊在這里設立“流動圖書角”，鼓勵社區(qū)居民將家中閑置的書籍捐贈給到黨群活動中心，形成一個小小的書籍流動站，讓“知識”流動起來。孩子們在黨群活動中心和其他小伙伴一起共度閱讀時光。與此同時，家緣社會實踐隊根據(jù)孩子們的需求，在每天下午開展暑期作業(yè)輔導等活動，把黨群活動中心變成孩子們的“學習陣地”。
認識植物 親近自然
為了讓孩子親近自然，家緣社會實踐隊邀請嶺師園林專業(yè)的張同學給孩子們上了一堂生動的綠色植物科普課。在張老師的講解中，孩子們了解到，原來紅背桂的乳汁是有毒的；原來紫蘇既可入藥也可食用……。這堂生動的課程，不僅豐富了孩子們的暑期生活，還學習到不少植物知識。
除了理論上的學習之外，家緣隊員和小張老師還在該小區(qū)荒地上開辟了一個小花園，并種上各種植物。小張老師帶著孩子們來到小花園，為大家介紹了銅錢草等植物功能和用途。
植物栽植活動，引導了孩子們通過勞動來體會種植的辛苦和樂趣，促進孩子們的參與與互動，讓暑假更有意義。
寓教于樂，小手拉大手共建綠色社區(qū)大家庭
針對低齡兒童，家緣社會實踐隊設計了“垃圾要回家，請您幫助它”垃圾分類教育活動，實踐隊的成員們以理論講解結(jié)合游戲?qū)嵺`，鼓勵孩子們學習垃圾分類知識。隨后，隊員為孩子們發(fā)放手套、垃圾袋和筷子一起收集小區(qū)的垃圾。在清理垃圾的過程中，孩子們認識到了垃圾分類的重要性，真正做到了將書本理論運用到實踐中去。
還開展了“會說話的影像”系列活動。鼓勵孩子們用鏡頭發(fā)現(xiàn)和記錄社區(qū)內(nèi)存在的各種環(huán)境問題，激發(fā)孩子們對社區(qū)問題的關注，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智，為建設綠色社區(qū)提出自己的意見和建議。
在7月上旬舉辦一系列各具特色的社區(qū)活動后，又于7月16日下午在小區(qū)內(nèi)開展以“垃圾分類我先行，綠色家園我守護”為主題的社區(qū)鄰里節(jié)，開設了“垃圾分類大闖關”游戲區(qū)、“舊物新生，愛心傳承”跳蚤市場、“無肉不歡”廢舊物回收區(qū)以及“會說話的影像”社區(qū)環(huán)境攝影展四個分會場。通過活動，實現(xiàn)小手拉大手共建綠色社區(qū)大家庭。
校地合作 多元共治
暑假里，在高校、社區(qū)聯(lián)手，物業(yè)、家長、居民下的支持下，開展綠色植物科普課堂、舉辦社區(qū)鄰里節(jié)，讓社區(qū)成為孩子們學習知識、培養(yǎng)興趣的場所。從室內(nèi)輔導到戶外科普，為孩子們構(gòu)建一個豐富的暑假?！斑@些活動，讓孩子們即使在家門口也能學到知識，玩得快樂。減輕了家長在暑假期間的負擔。” 一位家長高興地向記者說。
嶺師社會與公共管理學院團委書記何一明說：“校地合作，能發(fā)揮學校社會工作、行政管理等專業(yè)的優(yōu)勢，將專業(yè)實踐與育人工作緊密結(jié)合，營造大學生主動參與社區(qū)服務、社區(qū)治理的專業(yè)實踐氛圍，引導廣大青年學生投入社會實踐。另外，也讓新冠疫情期間，孩子在大哥哥大姐姐的陪伴引導下，暑假過得更豐富精彩。今后，我校還將努力與街道、社區(qū)共同攜手創(chuàng)建和諧社區(qū)。
