老師們積極參與核酸檢測志愿者工作。
非常時期,非常賦能。
根據(jù)省委省政府、市委市政府疫情防控工作統(tǒng)一部署和當前疫情防控形勢,為最大限度減少疫情對我市中小學的影響,落實“停課不停學”的教學工作要求,保證疫情防控期間線上教學的順利開展,我市基礎教育一線工作者,特別是黨員干部積極“亮身份、做表率”,讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚。
一邊是抗疫工作,一邊是“停課不停學”線上教學工作。黨員干部克服各種困難,加強信息技術與學科融合應用的學習,積極認真指導各學科教師開展線上直播課活動,同時統(tǒng)籌、指導、審核線上課程的錄制工作。截至5月13日,我市共制作優(yōu)質(zhì)數(shù)字課程資源314節(jié),并配套相應課件、教學設計,依托教育資源公共服務平臺、教學云、“城鄉(xiāng)教育一體化”課堂平臺等,為全市師生提供線上教學資源服務。
今年,依托我市“城鄉(xiāng)教育一體化”課堂平臺,市教育教研室以黨員干部為主要骨干力量,組織了義務教育階段20個學科共44場“名師課堂”活動,同時統(tǒng)籌、指導各縣(市、區(qū))開展“專遞課堂”“名師課堂”等“聯(lián)校網(wǎng)教”活動,本輪疫情發(fā)生以來,已向全市推送線上課程累計1283節(jié)。
劉云麗老師在上直播課。
黨員教師在行動
當此次新冠疫情肆虐湛江時,為了阻斷疫情向校園蔓延,全市各中小學校和幼兒園暫停線下教學,全面展開線上教學。作為一名普通高中美術教師,一名中共黨員。我積極響應市教育局的號召,主動組織工作室學員開展線上教學實踐與研究,探索線上教學的經(jīng)驗,積極發(fā)揮輻射引領作用。我考慮到同學們宅在家里的煩躁心情,也是迫切期待能上美術課來緩解壓力的,于是我和工作室團隊探討挑選更合適專業(yè)技能展示特點的網(wǎng)絡平臺,學習提高微課拍攝與編輯的信息技術應用技能,通過學習交流群互相交流視頻剪輯制作的經(jīng)驗,制作出精美直觀的微課教學視頻,更好地實施線上專業(yè)課的教學。
我又是工作室的主持人,帶頭開展線上教學,堅守一線云課堂,為同學們居家隔離期間也能接受優(yōu)質(zhì)美育課堂教學發(fā)揮自己的作用。
——湛江市愛周高級中學、廣東省中小學名教師工作室主持人 何仁
疫情就是命令,防控就是責任,市教育局帶領全體教師眾志成城,凝心聚力,在做好各項防疫工作的同時,線上教育教學工作也在周密安排下有序進行。
作為黨員教師,我深知在這個特殊時期,學生更需要老師的陪伴和指導。于是全身心地投入到云端的教育教學工作中。在備課中,努力做到一個“精”字:落實“雙減”政策,精研教材教法,結(jié)合學情,巧用國家平臺優(yōu)質(zhì)課程,制作精美的課件,讓每一堂線上課堂精煉有效。在教學中,秉持一個“實”字:精心設計問題,在師生交流中碰撞出思維火花,讓學生享受網(wǎng)課學習的新奇與挑戰(zhàn),在合作探究中涵養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)。我深深地感受到:線上課堂應該是有溫度的,一方小小的屏幕應該成為一個能夠輻射溫暖與力量的窗口。
——湛江市第二中學海東中學 陳婷
突如其來的新冠疫情,讓我們的城市放慢了腳步,也讓我們的課程從線下教學再次轉(zhuǎn)為線上。5月6日以來,為給全市師生提供更好的網(wǎng)絡學習資源,市教育局倡議“停課不停學”,我有幸參與了本次網(wǎng)絡學習課程錄制。剛開始時,由于對設備運行、軟件使用等方面的不熟悉,難免有緊張和慌亂,但經(jīng)過多次嘗試,得以順利解決。作為一名教師,在疫情期間,我們雖然上不了一線,不能像“白衣天使”們一樣沖鋒陷陣,但是,我們也在自己的崗位上出一份力,盡一份責,與“大白”們一起為戰(zhàn)勝疫情而奮斗。
——湛江市第二中學(初中部) 李雯汶
我是一名小學英語教師,我也是一名黨員。當湛江市“0506”新冠疫情發(fā)生后,根據(jù)學?;I備云端教學會議要求,我?guī)ьI科組教師研究云端教學模式,帶頭第一個上直播課。為了讓孩子們線上學習更高效,我與科組老師們及工作室的教研伙伴們經(jīng)常在深夜磨課,反復修改課件,完善教學流程。經(jīng)過大家的共同努力,我們把信息技術與學科深度融合的云課堂帶給學生,當我看到老師們一個個在云課堂上得心應手,當我在云課堂上收到孩子們送的小花、點贊與互動留言時,心里滿滿的是感動。
——廉江市第十九小學、湛江市阮曉輝名教師工作室 文江麗
李小會老師在錄制線上課程。
“昨晚又是一個通宵夜。既是校級領導也是英語老師的我,一手護佑生命,一手不放教學。白天,在抗疫一線,既是指揮者,也是執(zhí)行者。布置點位、分派任務、維持秩序、小喇叭喊話,尤其是全員核酸檢測的第一天,5個小時為老人輸入信息,自己的老花眼簡直就要蒙塵。雖還不到50歲,但每天7個小時的站立也足夠練腿力。想起孩子們在電腦前等著自己,和家長約好了網(wǎng)課直播的時間是晚上。錄制微課,就只有深夜的時間了。”
“線上課程,一定按時保質(zhì)完成任務,絕不將就?!?/p>
“我是黨員,線上課程我先錄制”。
——湛江市第十二小學副校長 李小會
疫情面前,志愿者從不缺席。作為一名普通的小學音樂教師,一名中共黨員,我主動參與組織黨員同志們積極響應上級部署,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒作用,奮力投身于社區(qū)核酸檢測志愿服務工作中。從三尺講臺奔赴抗疫一線,從靈魂工程師化身最美志愿者。
我一直堅守在疫情防控最前沿,無論是全員核酸檢測宣傳發(fā)動、檢測現(xiàn)場統(tǒng)籌調(diào)度,還是數(shù)據(jù)流調(diào)核查防控,在酷暑或暴雨中,我都在用實際行動踐行黨員初心。
我積極響應市教育局的號召,主動組織學校音樂教師開展線上教學實踐與研究,探索線上教學的經(jīng)驗,積極發(fā)揮輻射引領作用。我意識到學生居家學習,難免會有點煩悶,多次與有經(jīng)驗的教師探討、學習,提高自我微課拍攝與剪輯技術的應用技能,從而將知識點更加生動、有趣的吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。
作為學校大隊輔導員,我積極響應學校號召,協(xié)助德育主任開展好宣傳及學生實踐類、德育類網(wǎng)絡活動的組織實施。
線上課堂教書育人,疫情防控責無旁貸,“哪里有需要,我就去哪里”。
——湛江市第二十八小學 王敏薇
停課不停學,作為一線教師,當我收到廣東省張金麗名師工作室要求準備一節(jié)微課的時候,我非常的忐忑,思考當下的微課要如何設計更有趣,更新穎地呈現(xiàn)給孩子們,讓他們有所感,有所思呢。畢竟這和真正的課堂教學不同,沒有互動,沒有交流。兩天的時間從準備資料,到制作課件,聯(lián)系學生,設計講稿到最后的錄課,基本沒有休息的時間,特別在錄課的過程中會暴露出自己不足的地方,也非常感謝熱心的同伴們給予我的幫助。
——湛江市第二中學海東小學 伊麗娜
一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在這個五月蔓延,本該坐在教室的孩子們,卻只能待在家中“停課不停學”,“空降”的線上課程讓我們成為了網(wǎng)絡主播。為了給全市師生提供更好的網(wǎng)絡學習資源,我有幸參與了本次網(wǎng)絡學習課程錄制,這對我來說是一次挑戰(zhàn)。網(wǎng)課的錄制是在家中進行,設備條件都很有限,一次次摸索、一遍遍嘗試,為了避免錄制出現(xiàn)錯位,高度緊張,錄不成功,再重來,不管多少次,不管怎樣錄制,最終的結(jié)果都是想讓孩子們在非常時期,接受盡可能好的教育。
再大的雨,天總會晴,再困難的時期,也總會過去,“逆行”思維鼓舞著我們,也許我們不完美,但我們真實付出、勇往直前!
——湛江市實驗小學 李瑩
突如其來的新冠疫情打亂了原本的學習計劃,我們不得不在家生活和學習。在疫情期間,停課不停學,離校不離師。我校音樂組教師及時調(diào)整了教學計劃,認真準備線上“音隨我動,樂隨我長”的音樂微課堂,讓學生們在家也可以感受到音樂的美好。線上授課之前,音樂組的老師們通過微信、釘釘互相交流、學習,積極鉆研教材,認真準備教案,精心制作課件、錄制視頻,不斷演練試播,老師們給孩子們呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩紛呈的音樂課。
響應學校、市教育局、廣東省李小娥名教師工作室的號召,我?guī)ь^第一個錄制音樂微課堂,還指導其他老師錄制音樂微課,多日來熬夜連趕錄制微課,為抗疫情出一份力量!
——湛江市第二中學海東小學、廣東省李小娥名教師工作室成員 鄭俏俏
疫情無情,人間有情。作為一名教育工作者,我通過志愿者服務為疫情防控貢獻了自己一份微薄之力,用自己實際行動踐行了時代的責任與擔當,參加到了疫情防控過程中。
作為一名音樂教師,一場突如其來的疫情打亂了我們所有的生活,為了不耽誤學生的學業(yè),我積極參與線上教學實踐與研究,探索線上教學經(jīng)驗,結(jié)合實際情況開展線上教學,錄制網(wǎng)課。在不斷學習和改進,豐富教學方法,備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課,確保學生停學不停課。
——湛江市第十七中學 謝雁云
三尺講臺,不忘初心桃李芬芳;抗疫前沿,牢記使命賦予擔當。作為一名黨員教師,我主動從三尺講臺走到抗疫一線。連續(xù)多天的志愿者工作不僅鍛煉了我與陌生人溝通的能力,培養(yǎng)了我的耐心,更是體驗到抗疫一線工作人員的平凡與偉大。為基層防控疫情的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動者點贊,更為自己能夠在防控疫情工作中盡一己綿薄之力而自豪。
——坡頭區(qū)南三鎮(zhèn)第二中學 王晶晶
停課不停學,居家不停練,作為一線體育教師,湛江市名師工作室主持人,廣東省基礎教育高中體育與健康教研基地助手,我積極探索在線體育教學模式,提升學生居家體育學習質(zhì)量,提高學生身體素質(zhì)。
接到市教育局教研室錄制線上微課的通知,我深感責任重大,體育是一門綜合性和實踐性的課程,如何在居家環(huán)境中有效學習和鍛煉,如何設置單人或少人形式的學練,如何讓學生保持學練的積極性和主動性等等,均是保證線上教學有效性的關鍵因素。為此,我進行了全面的教學分析,設計一個單元的居家體能課程,現(xiàn)已基本完成錄制。
——湛江市第二中學 孫躍東
作為一名黨員,作為一名一線體育教師,湛江市鄧映民名師工作室助手,廣東省基礎教育高中體育與健康教研基地宣傳委員,接到市教育局教研室錄制線上微課的通知,我深感責任重大。
為了讓同學們在居家隔離期間既能學到體育與健康知識與技能,又能積極地參與體育鍛煉,養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉的習慣,從而強健體魄,排解居家隔離的抑郁情緒。我主動和團隊成員開展線上教學研究,探索線上教學的經(jīng)驗,積極發(fā)揮輻射引領作用,錄制線上教學微課。從微課的教學設計、課件的制作、講稿的設計、微課的錄制到后期制作等等,這所有的工作都聚集了團隊成員的努力和汗水。
——嶺南師范學院附屬中學 陶麗
“相約云課堂 運動不打烊”。疫情當前,身為黨員教師接到市教育局教研室錄制線上課程的通知后,我立即組織本工作室全體成員錄制課程,要求錄制的課程要堅持以學生為主體,充分利用與發(fā)揮居家環(huán)境為基礎,為學生量身打造科學有效的居家鍛煉方案。為讓學生能夠動起來、樂起來,擁有健康的體魄,本工作室對初中年級的學生采用形式多樣的線上體育教學模式,以此來激發(fā)學生的運動興趣。并精心挑選三節(jié)體育與健康課進行報送。
隔空不隔愛,鍛煉不離線。相信通過線上體育課既能增強學生體質(zhì),又能助力共同抗“疫”,讓運動奏響湛江學子們的生命華章!
——湛江市名教師工作室主持人、湛江市第七中學 吳亮
群眾教師在行動
我已經(jīng)是連續(xù)六天的核酸檢測“大白”了,第一天從早上六點多到采樣點直到晚上八點多才結(jié)束回家,足足工作14個小時。從第二天開始半天上網(wǎng)課半天當志愿者,每個晚上還要網(wǎng)上批改150份作業(yè)。祈求新冠疫情快快結(jié)束,讓我和孩子們歡聚在校園。
——湛江市第十七小學 鄭杏花
這次抗疫,我們很多老師都沖到抗疫前線,有的帶頭上網(wǎng)課,有的協(xié)助核酸檢測當了“大白”,當了志愿者 ,還有的從早到晚配合公安部門一個一個電話尋找那些疫情外溢人員。疫情期間我也當了志愿者,也帶頭上網(wǎng)課。雖然我不是黨員教師,但我是一位人民教師,能為湛江抗疫出了微薄之力是我的榮幸!希望疫情盡快清零,讓我們回到校園。
——徐聞縣春蕾小學 符小玉