高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，考生們正在積極備考，臨近高考，適當(dāng)?shù)膫淇疾呗杂兄谔岣呖忌膶W(xué)習(xí)效率，湛江市教研室各學(xué)科教研員為大家提出各學(xué)科的備考建議，供考生參考。
語文——
把握文體重點(diǎn)信息 關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)話題
中學(xué)語文教研員王曉敏給考生提供了一些實(shí)用性建議：很多學(xué)生考試時(shí)在前面的閱讀題花費(fèi)了大量時(shí)間，導(dǎo)致后面的語言表達(dá)和作文匆忙完成，甚至有些學(xué)生文本和題目都難以讀懂，答非所問，這種問題如何解決呢？ 王曉敏認(rèn)為，存在這種問題的考生，其文本細(xì)讀能力比較弱。在高考有限的時(shí)間內(nèi)閱讀量還是挺大的，因此要做好高考題，就需要快速高效的文本閱讀能力。那么究竟如何才能提高文本閱讀能力呢？閱讀文本最好基于文體去把握信息。高考試題中第一篇現(xiàn)代文閱讀—信息性閱讀大部分文本是文藝論著或?qū)W術(shù)論文，如果按照論述文本的方法閱讀，方向性就會(huì)加強(qiáng)，效果也會(huì)明顯。論述類文本應(yīng)該抓住概念，理解概念的內(nèi)涵與外延，把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法三要素，在具體的閱讀過程中，首先讀篇名，特別是關(guān)注文本后面的出處；其次根據(jù)位置段首句、段尾句、過渡句圈點(diǎn)勾畫梳理文本內(nèi)容的重要句和關(guān)鍵句，然后依據(jù)內(nèi)容相近原理合并整合段落，理清思路；最后分辨信息主次，明確論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系。
沖刺階段如何訓(xùn)練作文，才能讓高考考場(chǎng)作文正常發(fā)揮，獲取理想分?jǐn)?shù)？王小明建議考生，首先要樹立信心?？忌业阶约簩懽鞯谋∪觞c(diǎn)，如寫作成績(jī)居中(42-47分)的學(xué)生共同短板就是某個(gè)方面明顯“跛腳”?！胺项}意”之后“中心突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實(shí)、發(fā)展等級(jí)”等方面表現(xiàn)都一般，其“出路”就在于確定分期重點(diǎn)然后各個(gè)擊破，務(wù)求“對(duì)表”(整體評(píng)價(jià)、分項(xiàng)評(píng)價(jià)表)精準(zhǔn)施策，求得分期效果。36-41 分?jǐn)?shù)段的學(xué)生要求認(rèn)真落實(shí)“三審”，而后老老實(shí)實(shí)地掰開揉碎寫作，能出彩則出彩，不能出彩就用平實(shí)的語言規(guī)規(guī)矩矩用寫作材料來回應(yīng)寫作引導(dǎo)語的要求、問題。換言之，誠信為文、就地取材。得分為35分以下即不及格的考生目標(biāo)就是消除不及格作文，實(shí)現(xiàn)“溫飽寫作”，一是要踏踏實(shí)實(shí)地按寫作要求一個(gè)不落地認(rèn)真寫；二是把每一個(gè)要求與每一個(gè)自然段對(duì)應(yīng)起來，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化整為零，化“寫作題”為“問答題”。
其次堅(jiān)持作文的審題訓(xùn)練和快速結(jié)構(gòu)全文的訓(xùn)練。收集最新的作文模擬題，保證每?jī)商熳鲆坏雷魑念}的審題和結(jié)構(gòu)提綱訓(xùn)練。在結(jié)構(gòu)全文時(shí)重視運(yùn)用理性邏輯思維，使寫作提綱完整清晰。
考生要關(guān)注國家、社會(huì)及現(xiàn)實(shí)生活。2022重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)話題有：北京冬奧會(huì)成功舉辦，彰顯中國精神與文化；中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年；構(gòu)建人類命運(yùn)共同體（國際局勢(shì)復(fù)雜情況下） ；全面脫貧、鄉(xiāng)村振興與全面建成小康社會(huì) ；“后疫情時(shí)期”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新現(xiàn)象、新問題、新機(jī)遇、新對(duì)策； 致敬時(shí)代英雄（感動(dòng)中國人物、時(shí)代英雄……）； 當(dāng)代青年應(yīng)建立正確的世界觀方法論。其中，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，首次發(fā)布的《新時(shí)代的中國青年》白皮書，更應(yīng)該是關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)已有的寫作素材并相應(yīng)添加新的素材，將個(gè)人感受與時(shí)代宏大的話題結(jié)合起來，充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國家、民族、時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，不斷增強(qiáng)青年一代的使命感與責(zé)任感。
數(shù)學(xué)——
在常命題處、在易得分處下功夫
在最后階段，學(xué)生結(jié)合對(duì)教材的梳理加強(qiáng)重復(fù)性和再現(xiàn)性訓(xùn)練非常必要，在常命題處、在易得分處下功夫，在具體的答題時(shí)間和策略上進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，切實(shí)有效地解決存在的各類認(rèn)知性問題。
最后階段備考需要加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，對(duì)于選擇題、填空題必須進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，掌握答題技巧，學(xué)會(huì)用特殊化策略、數(shù)形結(jié)合、極端原理、逆推驗(yàn)證等方法解決問題，尤其要掌握好多選題的答題技巧。對(duì)于解答題，要加強(qiáng)模型識(shí)別、注重通性通法、規(guī)范解題步驟，做到書寫嚴(yán)謹(jǐn)，避免過程失分。
掌握技巧、踩點(diǎn)得分。題目做不出來，不等于一點(diǎn)思路和方法都沒有，應(yīng)盡己所能進(jìn)行有效的邏輯應(yīng)答。例如，遇到解答題中涉及導(dǎo)數(shù)的求導(dǎo)和單調(diào)性分析、解析幾何題的代入消元、立體幾何的建立空間坐標(biāo)系等都是容易得分點(diǎn)，應(yīng)踩點(diǎn)得分。
不怕難題不得分，最怕道道都扣分，尤其是基礎(chǔ)題目的失分。所以，學(xué)生必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練保持題感，提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。另外，數(shù)學(xué)語言和文字表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范，特別是立體幾何的推理過程務(wù)必要按照定理把條件完整寫出來，只有重視解題過程的語言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。
合理安排答題時(shí)間。答題時(shí)應(yīng)首先完成客觀題，控制好答題時(shí)間，得不到答案的題目先猜一個(gè)答案，同時(shí)正確處理基礎(chǔ)題和中高檔題目的關(guān)系。近年來考題的順序并不完全是按先易后難排列，應(yīng)合理安排答題時(shí)間，不要卡在某題上打“持久戰(zhàn)”，耗費(fèi)時(shí)間的同時(shí)還耽誤了會(huì)做的題，造成“隱性失分”。解答題一般都設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。
英語——
提升閱讀速度 加強(qiáng)讀寫練習(xí)
非選擇題閱讀理解方面?？忌訌?qiáng)對(duì)語篇閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練提高閱讀速度及猜測(cè)詞義的能力，在語篇中解讀長(zhǎng)句難句，把握語篇結(jié)構(gòu)與文脈，理解上下文邏輯關(guān)系，熟悉設(shè)題手法，增加生活常識(shí)和學(xué)科綜合知識(shí)等的積累，注意訓(xùn)練歸納閱讀理解的中心主旨和段落大意的能力。每天至少有1000詞的閱讀量。
語法填空的訓(xùn)練關(guān)鍵在于語篇理解，不能將語法孤立地進(jìn)行訓(xùn)練。語法填空的訓(xùn)練不僅僅是為了語法，而應(yīng)該更注重語法知識(shí)在問題的情境中的遷移與運(yùn)用。對(duì)于低分學(xué)生主要是攻克其語法學(xué)習(xí)難點(diǎn)，中等水平以上的學(xué)生要提升基于語境學(xué)習(xí)語法的意識(shí)和效果，并在具體語法使用中實(shí)現(xiàn)語法形式、意義及使用學(xué)習(xí)的一致性，效果是明顯的。
寫作題方面，學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該通過思維導(dǎo)圖梳理語篇的邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。通過思維導(dǎo)圖學(xué)會(huì)分析和解構(gòu)語篇，加深對(duì)文本的理解和提升復(fù)述的能力，增加敘事類有的放矢的“讀”和好詞優(yōu)句的積累。
學(xué)生要加強(qiáng)準(zhǔn)確審題的訓(xùn)練，使寫作不至于偏離主題，提升對(duì)于不同文體、文本類型下的寫作要求的認(rèn)識(shí)。使寫出來的每一段話圍繞一個(gè)要點(diǎn)中心進(jìn)行內(nèi)容組織，或者在一段中做到合理連貫、層次分明。避免刻意追求復(fù)雜句式、用大詞、用難詞。在讀與寫結(jié)合中更應(yīng)注意目的意識(shí)，關(guān)注文章的寫作目的和寫作意圖，注意對(duì)象意識(shí)，要從寫作對(duì)象和其他語境因素，感受文章中作者應(yīng)選擇的恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。同時(shí)關(guān)注內(nèi)容意識(shí)，在寫作中形成涵蓋全部寫作要點(diǎn)和重要信息（也與閱讀文章呼應(yīng)），避免漏掉重要的信息，準(zhǔn)確地捕捉原文伏筆，適當(dāng)添加細(xì)節(jié)，以期實(shí)現(xiàn)續(xù)寫文本與續(xù)寫原文的前后呼應(yīng)。
