3月的雷州半島春風(fēng)浩蕩，萬物生長。走進(jìn)遂溪江洪鎮(zhèn)柴埠村,你會發(fā)現(xiàn)一條老村莊經(jīng)過藝術(shù)賦能生態(tài)改創(chuàng)帶來的驚喜——一面面陳舊斑駁的磚瓦房，粉刷后繪上荷葉、荷花、梅花、南瓜、葫蘆、石榴等吉祥物種，就成了一幅幅喜慶悅目的彩色墻繪；繪上天安門、紅旗、鐮刀，寫上標(biāo)語，就成了一面彰顯愛國主義教育和鄉(xiāng)村振興主題的宣傳墻；在廢棄的舊水缸畫錦鯉、荷葉，就是一幅“江南可彩蓮”的詩意畫......經(jīng)過師生們一個多月的精心設(shè)計和描繪，江洪鎮(zhèn)柴埠村已經(jīng)蛻變成一條散發(fā)著藝術(shù)氣息和時代精神的美麗村莊。
藝術(shù)賦能，老村新貌
鄉(xiāng)村振興己成為政府工作中的主旋律，當(dāng)代大學(xué)生積極參與鄉(xiāng)村振興已成為一道亮麗的風(fēng)景線。去年以來，遂溪江洪鎮(zhèn)主動向湛江幼兒師范專科學(xué)校遞上“橄欖枝”，開展鄉(xiāng)村振興校政合作，計劃以柴埠村作為試點,通過藝術(shù)賦能開展生態(tài)改創(chuàng)項目。湛幼領(lǐng)導(dǎo)非常重視，組織學(xué)校相關(guān)部門與當(dāng)?shù)卣块T協(xié)商合作意向細(xì)節(jié)，為長期有效合作提供有序保證。該校藝術(shù)系調(diào)配美術(shù)各學(xué)科老師通力合作，帶領(lǐng)學(xué)生做好項目地調(diào)研、規(guī)劃、設(shè)計和施工報備，每個活動環(huán)節(jié)認(rèn)真籌備，嚴(yán)格把關(guān)，保證合作出效果出成績，爭取達(dá)成雙方共同美好意向。
湛江幼兒師范專科學(xué)校的秦業(yè)成老師是該項目的帶隊老師，他告訴記者，服務(wù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興，為師生創(chuàng)設(shè)提供了最好的鍛煉空間。 “農(nóng)村生態(tài)改造不是一朝一夕的工作，不能破舊立新，而是改舊如舊，在保護(hù)原生態(tài)不變原則下，改創(chuàng)舊房和空閑地將是生態(tài)改造工作重中之重。湛幼對接首期任務(wù)就是江洪鎮(zhèn)柴埠村舊房和空閑地改創(chuàng)，這項工作對學(xué)生將是面臨全新的課目，對老師帶領(lǐng)學(xué)生更是考驗，在課堂教學(xué)中美術(shù)創(chuàng)作隨心所欲，可是在運用中隨眾而出眾，有天壤之別，過程是非常歷練的?！鼻貥I(yè)成說。
根據(jù)柴埠村村貌現(xiàn)狀，項目采用彩繪方式來美化舊房，實體造境豐富空閑地，兩方面相結(jié)合，相得益彰的整體改創(chuàng)思路。全體參與師生依照整體的規(guī)劃布署，分工合作，有條不紊，從設(shè)計到施工，配合非常黙契，在實踐過程中，老師精心指導(dǎo)，認(rèn)真示范，做好帶動，學(xué)生在規(guī)劃設(shè)計中擴大視野，在制作施工中學(xué)習(xí)新的繪畫技能，掌握了新的繪畫工具使用和高空作業(yè)安全防范技能。
粉刷墻體、設(shè)計、上稿、上色.....戶外作業(yè)風(fēng)吹日曬，還要搭腳手架爬上爬下，這和平時的課堂教學(xué)及繪畫是不同的概念，師生們把這當(dāng)作實踐活動，發(fā)揮吃苦耐勞的精神，突破條條框框觀念約束，放飛自我，讓藝術(shù)的靈感盡情揮灑：在紅磚墻上畫上一樹繁花，便有了“滿園春色關(guān)不住”，“桃之夭夭，灼灼其華”的詩情；畫上一池荷花，便有了“映日荷花別樣紅”的畫意。他們還把全村廢棄的水缸收集起來，在缸面加上創(chuàng)意插畫和祈禱語，設(shè)放在各空閑地，融入到舊房新畫環(huán)境中，這變廢為寶之舉如點睛之筆，讓人有煥然一新之感。
而看著一座座舊房如換彩裝，欣賞著自己的創(chuàng)意成果，他們的滿臉洋溢著成長收獲的喜悅，激情不減，期待下組佳境再現(xiàn)。
生態(tài)改造，入鄉(xiāng)隨俗
中國有句古話叫“入鄉(xiāng)隨俗”，農(nóng)村生態(tài)改造必須爭取村民的理解和支持，這是師生們在開展藝術(shù)賦能過程中對此有了切身體會。
柴埠村在江洪鎮(zhèn)旁邊，全村約1500人，村里讀書人多，文化風(fēng)氣好，靠本土漁業(yè)和外出打工謀生者居多。由于房子多是祖上傳下來的，生態(tài)改造的做法和村民們一些老的觀念產(chǎn)生了沖突，導(dǎo)致項目開始推進(jìn)時有些阻滯。
“行走鄉(xiāng)村一定不能觸犯各地習(xí)俗禁忌，尤其是舊房子改造，很多講究，因為農(nóng)村舊房多數(shù)是自家祖宗留下做為祠堂，不想受任何干擾和改動，所以想改變就一定征得主人理解和支持，做好溝通才能上稿，否則一切徒勞。”秦業(yè)成告訴記者，項目啟動之初，參與師生滿懷熱情來到柴埠村準(zhǔn)備展開工作，有些村民聽說要給老房子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)改就有些異議，等到上稿時就直接反對。經(jīng)過溝通，師生們才發(fā)現(xiàn)，原來是有些設(shè)計內(nèi)容觸犯了村民的禁忌，比如一些猛獸、利器、人像、器物等，這些在農(nóng)村墻繪設(shè)計中應(yīng)當(dāng)慎用。
師生們吸取教訓(xùn)，及時修改，主要表現(xiàn)喜慶、豐收、孝道、感恩等場景，采用蓮花、荷花、梅花、南瓜、葫蘆、石榴等吉祥物種，從而消除了村民的顧慮，反對的村民也由原來的質(zhì)疑、不屑變得熱情和支持。這大大鼓舞了師們，有時候調(diào)好顏料為了不浪費，學(xué)生中午不
休息頂著猛烈的太陽趕工，傍晚打著手機電筒繪制，從而樹立了大學(xué)生能吃苦耐勞的形象。
村民們眼看著一座座舊房新貌，徹徹底底改變了原來觀望的態(tài)度，開始期待學(xué)生下次畫他們的房子；村里誰家辦喜事，也會給學(xué)生送來美食。
校政合作，優(yōu)勢互補
柴埠村是遂溪江洪鎮(zhèn)與湛江幼兒師范?？茖W(xué)校開啟校政合作的試點。江洪鎮(zhèn)的想法是，以柴埠村為試點取得經(jīng)驗后在全鎮(zhèn)各村鋪開，專注舊宅和空閑宅基地改造美化，宣傳黨建、愛國、環(huán)衛(wèi)、孝愛、新農(nóng)村發(fā)展動勢指導(dǎo)等設(shè)想，爭取在短時間完成一個區(qū)域的舊房和空閑地改創(chuàng),為鄉(xiāng)村振興注入新內(nèi)容新內(nèi)涵。
校政合作是利用高校優(yōu)質(zhì)資源與鄉(xiāng)村振興有效對接，共同攻克鄉(xiāng)村振興中生態(tài)改造的課題。遂溪縣江洪鎮(zhèn)位于雷州半島西海岸，屬于偏僻濱海小鎮(zhèn)，經(jīng)濟落后，全鎮(zhèn)保留大批七八十年代舊房子，與現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)格調(diào)不匹配，整體布局缺少規(guī)劃，新舊房屋及空閑地并存干擾美感，現(xiàn)處狀態(tài)也是大多數(shù)農(nóng)村常態(tài)。湛幼藝術(shù)系擁有一支美術(shù)設(shè)計教師團隊和繪畫教師團隊以及十幾個班的全日制在校美術(shù)學(xué)生的龐大美術(shù)力量，對接遂溪縣江洪鎮(zhèn)農(nóng)村生態(tài)改創(chuàng)，對學(xué)校師生是很好的專業(yè)實踐對接。
“實地創(chuàng)作空間巨大，但工作要求標(biāo)準(zhǔn)高，同時也是提升能力最快的任務(wù)，合作結(jié)果產(chǎn)生對當(dāng)?shù)卣畬榈统杀?、高效能，快認(rèn)可。
這次對接可謂天造地設(shè)，雖然第一階段合作時間緊，任務(wù)重，全體參與師生，刻服困難，團結(jié)配合，嚴(yán)謹(jǐn)高效，結(jié)果皆大歡喜?！鼻貥I(yè)成說。
