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治理校園欺凌還需社會(huì)共治

2022-02-25 16:25 來(lái)源:湛江晚報(bào) 作者:程紹德

2月22日,記者從湛江經(jīng)開(kāi)區(qū)了解到:為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全意識(shí),提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的能力,學(xué)會(huì)正確使用法律來(lái)約束自己與保護(hù)自己,推動(dòng)校園普法工作深入開(kāi)展,營(yíng)造文明、平安、和諧的校園育人環(huán)境,共青團(tuán)經(jīng)開(kāi)區(qū)委、區(qū)檢察院和藍(lán)天志愿者協(xié)會(huì)日前走進(jìn)新民小學(xué),開(kāi)展“守護(hù)成長(zhǎng)向校園欺凌說(shuō)不”青少年自護(hù)主題講座。(據(jù)2月23日《湛江晚報(bào)》)

最近幾年,校園暴力與欺凌事件在我國(guó)各地不斷上演,法院審結(jié)的此類犯罪案件呈逐年上升趨勢(shì),已成為影響未成年人健康成長(zhǎng)的一顆毒瘤。早在2016年5月9日,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室就下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理,這也是我國(guó)教育主管部門首次就校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理,說(shuō)明遏制校園欺凌、杜絕校園暴力蔓延已經(jīng)刻不容緩。

校園出現(xiàn)暴力與欺凌現(xiàn)象,原因是多方面的,但根源還在于未成年人法律意識(shí)的普遍淡薄。更進(jìn)一步說(shuō),是緣于社會(huì)、家庭、學(xué)校教育中道德、法制教育的缺位。青少年是人生觀、價(jià)值觀等形成的重要時(shí)期,可是現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),都把文化成績(jī)作為考核學(xué)校、評(píng)估老師、評(píng)價(jià)學(xué)生的主要量化標(biāo)準(zhǔn),隸屬于德育的法治教育幾乎成了空白。學(xué)生們不學(xué)法,不懂法,明明自己的行為已嚴(yán)重違法卻不知道是犯罪,甚至還滿不在乎,也難怪會(huì)在不知不覺(jué)中成為欺凌者。

校園欺凌現(xiàn)象侵害不只是被欺凌者,更是整個(gè)社會(huì)的文明秩序和良好風(fēng)氣,每個(gè)人都是受害者,因此校園欺凌現(xiàn)象也不只是家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題,更是整個(gè)社會(huì)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。國(guó)家有關(guān)部門通過(guò)調(diào)用法律資源,將校園欺凌問(wèn)題納入法治化的治理軌道,體現(xiàn)了思維創(chuàng)新。但是,要想讓這一治理方案得到有效實(shí)施,最終還得依靠社會(huì)共治。

治理校園欺凌,需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)共同參與,只要各方都積極行動(dòng)起來(lái),主動(dòng)拿起法律的武器和其作斗爭(zhēng),相信就不難根除校園欺凌現(xiàn)象。


編輯:徐衛(wèi)民
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