11月10日上午，湛江市衛(wèi)健局、市教育局、市第三人民醫(yī)院、市心理危機干預隊聯(lián)合赤坎區(qū)衛(wèi)健局、教育局、婦聯(lián)、校外未成年人心理健康輔導站，正式啟動心理危機干預隊進社區(qū)公益家長沙龍系列活動，引導孩子家長如何做一個“有辦法”的智慧父母。（據11月11日《湛江日報》）
心理危機干預，要聚焦挫折教育。近年來，孩子因心理壓力或遇到挫折，產生極端行為甚至自殺的現象并不鮮見。這與心理危機干預不夠、挫折教育缺位不無關系。應該說，開展心理危機干預活動，對孩子進行教育，內涵是豐富的。而挫折教育是其中的重要內容。我們身邊的不少孩子，他們雖然大多擁有優(yōu)越的生活環(huán)境和學習環(huán)境，卻常常缺少應對挫折的人生經驗，缺少克服困難的勇氣和決心。筆者想，對孩子，我們在強化其他教育的同時，如果忽略了實施挫折教育，導致其視生命如兒戲，那么，其他教育還有多大的現實意義呢？換言之，挫折教育缺位是教育的敗筆。開展心理危機干預活動，給孩子上好挫折教育課，不但是學校的必須要努力去做的，也是家長的責任與擔當。
抓好挫折教育，才能當好智慧父母。身為家長，我們不要忘記，孩子總有一天要去更廣闊的天地闖蕩，而戰(zhàn)勝困難的能力就是他們的行囊。對孩子，家長如何才能有效地進行心理危機干預、抓好挫折教育呢？這是一個值得探討的問題。但愿湛江市心理危機干預隊進社區(qū)系列活動，能讓家長找到問題的答案，為自己當好智慧父母夯實基礎。在此基礎上，家長還要積極創(chuàng)造條件，從小就適當給孩子制造挫折。例如，多讓他們參加各種勞動，養(yǎng)成其吃苦耐勞的品格；多讓他們在游戲中體驗到失敗和不如意的滋味，令他們明白“天外有天，人外有人”的樸素道理；經常給他們設置一些順境下的挫折，甚至故意制造一些犯錯誤的機會，這樣既可克服其驕傲心理，催其奮進，又能讓其在早期體驗挫折，增強心理免疫力；加強心理輔導，讓他們結合自身實際，找到放松自己、有效減壓的方式。 如此，他們才會在真實的社會生態(tài)中成長。值得一提的是，從長遠來看，進行心理危機干預，抓挫折教育要面對現實社會，注重實用性，不斷強化，能讓孩子在失敗和挫折中變得堅強，從而塑造完整的人格，更好地生存和發(fā)展。
