11月10日上午,湛江市衛(wèi)健局、市教育局、市第三人民醫(yī)院、市心理危機干預隊聯(lián)合赤坎區(qū)衛(wèi)健局、教育局、婦聯(lián)、校外未成年人心理健康輔導站,正式啟動心理危機干預隊進社區(qū)公益家長沙龍系列活動,引導孩子家長如何做一個“有辦法”的智慧父母。(據11月11日《湛江日報》)
心理危機干預,要聚焦挫折教育。近年來,孩子因心理壓力或遇到挫折,產生極端行為甚至自殺的現象并不鮮見。這與心理危機干預不夠、挫折教育缺位不無關系。應該說,開展心理危機干預活動,對孩子進行教育,內涵是豐富的。而挫折教育是其中的重要內容。我們身邊的不少孩子,他們雖然大多擁有優(yōu)越的生活環(huán)境和學習環(huán)境,卻常常缺少應對挫折的人生經驗,缺少克服困難的勇氣和決心。筆者想,對孩子,我們在強化其他教育的同時,如果忽略了實施挫折教育,導致其視生命如兒戲,那么,其他教育還有多大的現實意義呢?換言之,挫折教育缺位是教育的敗筆。開展心理危機干預活動,給孩子上好挫折教育課,不但是學校的必須要努力去做的,也是家長的責任與擔當。
抓好挫折教育,才能當好智慧父母。身為家長,我們不要忘記,孩子總有一天要去更廣闊的天地闖蕩,而戰(zhàn)勝困難的能力就是他們的行囊。對孩子,家長如何才能有效地進行心理危機干預、抓好挫折教育呢?這是一個值得探討的問題。但愿湛江市心理危機干預隊進社區(qū)系列活動,能讓家長找到問題的答案,為自己當好智慧父母夯實基礎。在此基礎上,家長還要積極創(chuàng)造條件,從小就適當給孩子制造挫折。例如,多讓他們參加各種勞動,養(yǎng)成其吃苦耐勞的品格;多讓他們在游戲中體驗到失敗和不如意的滋味,令他們明白“天外有天,人外有人”的樸素道理;經常給他們設置一些順境下的挫折,甚至故意制造一些犯錯誤的機會,這樣既可克服其驕傲心理,催其奮進,又能讓其在早期體驗挫折,增強心理免疫力;加強心理輔導,讓他們結合自身實際,找到放松自己、有效減壓的方式。 如此,他們才會在真實的社會生態(tài)中成長。值得一提的是,從長遠來看,進行心理危機干預,抓挫折教育要面對現實社會,注重實用性,不斷強化,能讓孩子在失敗和挫折中變得堅強,從而塑造完整的人格,更好地生存和發(fā)展。