自從教育部門實(shí)施“雙減”政策以來，為學(xué)生減負(fù)就成了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。
大家都在談?wù)摐p負(fù)，究竟如何減負(fù)，減到什么程度，眾說紛紜。毫無疑問，在減負(fù)這項(xiàng)特別工程中，學(xué)校要承擔(dān)主體責(zé)任，不能再搞課外教學(xué)，不能布置超負(fù)荷的作業(yè)，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)。推進(jìn)學(xué)生減負(fù)，更需要家長的支持配合，這也是題中應(yīng)有之義。孩子在學(xué)習(xí)上減負(fù)，并不代表家長肩上的責(zé)任輕了，與之相反，它更要考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。因?yàn)闇p負(fù)，孩子自然輕松許多，居家時(shí)間更加寬裕，自由支配時(shí)間更多，稍不留神，有的學(xué)生就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到玩手機(jī)、打游戲上。家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的變化，主動(dòng)幫助孩子加強(qiáng)自控，科學(xué)有效利用好時(shí)間。家長不能沉迷于手機(jī)上，要安排一定時(shí)間陪伴孩子，可以和孩子一起展開親子共讀，互相交流讀書體會(huì)，形成良好的家庭閱讀氛圍。多和孩子分享名人傳記，講述英雄故事，讓孩子們自覺傳承紅色血脈，樹立正確的精神偶像，涵養(yǎng)正氣新風(fēng)。還可和孩子玩智力游戲，從娛樂中增長知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)為理想而學(xué)習(xí)的熱情。
古往今來，每一個(gè)父母都“望子成龍”“盼女成鳳”，都希望孩子一門心思學(xué)習(xí)，把成績搞好?，F(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)減負(fù)，有些家長感到孩子學(xué)習(xí)受到影響，對(duì)新政策有些接受不了。他們想方設(shè)法在家里不斷加壓，如自行給孩子布置作業(yè)，督促孩子多做題，而且嚴(yán)格檢查，出現(xiàn)了學(xué)校減負(fù)，家庭增負(fù)，孩子回到家里不堪重負(fù)。對(duì)這些家長一定要加大教育力度，廣泛宣傳黨和國家的教育方針和規(guī)定，讓他們認(rèn)清新形勢，適應(yīng)新要求，認(rèn)識(shí)到加重孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的危害，用良好的家教家風(fēng)培養(yǎng)孩子，就要遵循教育規(guī)律和孩子的成長規(guī)律，科學(xué)理性看待孩子的學(xué)習(xí)，不能在家里給孩子無限增壓，讓減負(fù)政策變樣，影響孩子的健康成長。
伴隨學(xué)生減負(fù)政策實(shí)施，要讓家長的擔(dān)心變放心，讓家長看到學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、態(tài)度和效率方面都有明顯進(jìn)步，進(jìn)而從內(nèi)心認(rèn)可“減負(fù)”，這不是一件容易的事。家長的期盼給學(xué)校出了一道考題，這就是校園學(xué)習(xí)要確保全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，最大限度發(fā)揮課堂教學(xué)作用。老師們要不斷改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提高，注重學(xué)生在規(guī)定時(shí)間學(xué)習(xí)中獲得扎實(shí)知識(shí)。學(xué)校把這道考題答好了，“雙減”就達(dá)到真正目的，學(xué)生也能快樂學(xué)習(xí)、健康成長，家長更會(huì)高興放心。
