????中國著名雕塑家潘鶴因病于11月22日在廣州逝世，享年95歲。他的得意弟子、湛江籍藝術(shù)家、今年71歲的廣東省級非遺項目吳川泥塑傳承人、廣東省工藝美術(shù)大師、高級工藝美術(shù)師——簡向東，當(dāng)天于同學(xué)群得知恩師逝世消息后，在朋友圈發(fā)長文緬懷追憶，寫道“恩師諄諄教導(dǎo)，弟子受益終身”。
????11月23日，記者在赤坎對簡向東進行了專訪，聽他講述潘鶴大師的湛江緣和師生情。
簡向東（右）到廣州看望潘鶴（左）時的合影。斯人已逝，風(fēng)范長存。 受訪者供
????追憶 考入廣美 初識恩師
????據(jù)悉，潘鶴1925年11月出生，廣東南海人，是中國杰出的雕塑家、美術(shù)教育家、廣州美術(shù)學(xué)院終身教授。在70多年的藝術(shù)生涯中，潘鶴創(chuàng)作了100多座大型戶外雕塑，代表作有《艱苦歲月》《開荒?！贰吨楹O女》《廣州解放紀(jì)念像》等。2009年，潘鶴獲首屆“中國美術(shù)獎·終身成就獎”，2010年獲首屆“廣東文藝終身成就獎”。
????“我第一次聽說潘鶴的名字，是在讀初中的時候。我的哥哥向我介紹其入選課本插畫的雕塑代表作《艱苦歲月》（記者注：1956年創(chuàng)作，為‘老戰(zhàn)士吹笛、小戰(zhàn)士偎依身旁傾聽’的生動造型），那時心中油然生起敬仰之情?！焙喯驏|1949年出生于吳川，從小癡迷藝術(shù)。在工作了幾年后，1972年，23歲的他經(jīng)推薦并順利通過考試，得以進入夢寐以求的廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)習(xí)，并師從他少年時期的偶像——潘鶴。
????“第一次見潘老師，是初到廣美之時。那天我去潘老師的工作室，看到了他當(dāng)時創(chuàng)作的作品《路》——一件講述中國志愿者到非洲援建鐵路的作品?！贰@么宏觀的東西，他卻僅以一個中國人和一個非洲人共抬一根鋪鐵軌的工字鋼的截面，便生動詮釋出了這件雕塑作品的靈魂——中非友誼?！焙喯驏|看得入了神，對潘鶴的崇拜更增一層，“潘老師雖是大師級別，卻一點架子也沒有，十分平易近人。我作為一個普通學(xué)生，第一次與他交談，就覺得面前這位大師性格竟如此開朗，品性如此率真。他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，傾聽學(xué)生的心聲，使你覺得溫暖、親切而又可敬。”
????師德 樂觀向上 平易近人
????1973年，潘鶴帶領(lǐng)簡向東所在的大二年級雕塑班13名學(xué)生，來到茂名高州石鼓鎮(zhèn)下鄉(xiāng)體驗生活，“當(dāng)年的情景仍歷歷在目。潘老師和我們一起鉆過石鼓煤礦深層礦井，和貧下中農(nóng)一起同吃同住同勞動。那時勞動辛苦、生活條件惡劣，他身體不好卻堅持下地干活，并不露聲色。言談間，流露了潘老師對國計民生的關(guān)切。我把村民送給我的甘蔗和番薯，拿去田間和潘老師分享，老師贊我‘群眾關(guān)系很好?！?/p>
????簡向東在廣美上大專的那三年，勤奮好學(xué)，星期天經(jīng)常到位于流花湖的潘鶴家中求教，“潘老師住的宿舍，陳舊簡陋，當(dāng)時他家的電路經(jīng)常故障，我憑自己懂點電工技術(shù)，多次為他家修廚房、客廳和樓梯燈，他每次都熱情地留我下來吃飯?！?/p>
????簡向東深有感觸地說，潘鶴雖然是一名教授，但生活過得很儉樸，那時糧、油、肉都憑證，供應(yīng)很少。為了多吃上幾片肉，他還跑到住地附近的工廠飯?zhí)么钍?。雖然潘鶴當(dāng)時面黃肌瘦，但他始終安貧樂道從不消極悲觀，不怨天尤人，總是給人情緒飽滿和堅毅有力的印象。“樂觀向上，是貫穿潘老師一生的品質(zhì)。潘老師很早就患上了膽結(jié)石，他打趣自己是‘膽大包天’?！焙喯驏|說。
簡向東看著和潘老師合影的舊照，深情追憶。
????實踐 寫生創(chuàng)作 結(jié)緣湛江
????“潘老師和湛江也結(jié)下了創(chuàng)作緣分，很關(guān)心這里的藝術(shù)事業(yè)發(fā)展?！焙喯驏|找出一張珍藏的泛黃老照片。
????那是1975年，受原湛江地區(qū)文化局邀請，潘鶴和其他幾位老師帶領(lǐng)廣美1975屆雕塑系畢業(yè)生前來湛江搞畢業(yè)創(chuàng)作實踐，潘鶴和簡向東等幾位學(xué)生在湛江市博物館留下了合影。當(dāng)時，師生們?yōu)椴┪镳^內(nèi)的湛江人民抗法斗爭陳列館創(chuàng)作《湛江人民抗法斗爭》群雕、黃略保衛(wèi)戰(zhàn)、抗法義士吳邦澤、南柳反擊戰(zhàn)等四組雕塑，“那時，潘老師在湛江足足待了三個月，指導(dǎo)我們畢業(yè)生搞創(chuàng)作。當(dāng)時條件簡陋，老師和學(xué)生們一樣，晚上住在博物館展廳和長廊間鋪的木板床。潘老師教學(xué)一絲不茍，盡心盡力，毫無保留地將學(xué)識技藝和創(chuàng)作經(jīng)驗傳授給我們?！?/p>
????在潘鶴指導(dǎo)下完成的這些作品，至今還陳列于湛江市博物館內(nèi)，洋溢著歷史的厚重和愛國主義氣息?！霸谀瞧陂g，潘老師還帶我們?nèi)チ隧兄迧u寫生，深入生活，體驗風(fēng)土人情，選取壯碩的漁民形象作模特寫生，并從中尋找靈感，提煉出雷州半島接地氣的雕塑人物形象。潘老師是個特別珍惜時間的人，哪怕在等船過海的空隙，他都會拿出畫板來畫水彩風(fēng)景畫?！焙喯驏|回憶道。
簡向東這張珍藏的老照片，是1975年潘鶴（坐者）帶著簡向東（后排站者左二）等學(xué)生在湛江市博物館的合影。
????關(guān)懷 銘記教誨 創(chuàng)作不輟
????潘鶴曾說：“雕塑是我的說話方式?！彼簧c國家的命運同步，尤其是早年歷經(jīng)磨難，飽經(jīng)滄桑，因而他立志用雕塑為國家民族塑史，為生民立命。貫穿潘鶴一生的作品，堪稱“一部中華民族奮起求獨立、求解放的立體雕塑史書”。
????1990年前后，簡向東在廣州東方樂園創(chuàng)作100尊中華歷史人物塑像。潘鶴與香港著名雕塑家文樓曾到現(xiàn)場指導(dǎo)，“潘老師時常教育我——藝術(shù)家要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要反映社會歷史現(xiàn)實，弘揚愛國主義精神，給予人民正能量?！焙喯驏|將師訓(xùn)銘記在心，創(chuàng)作了大型抗法英雄雕像《一寸河山一寸金》和《人龍騰奧運》《鄉(xiāng)村處處風(fēng)光美》等佳作，記錄生活，反映歷史。
????2005年，為了讓吳川泥塑藝術(shù)得到更好的保護和發(fā)展，潘鶴還親筆寫信給吳川市政府，倡議吳川能夠因勢利導(dǎo)，支持和推動“吳川民間雕塑園”文化工程的實施，并且還為“吳川民間雕塑園”題寫了園名。前些年，潘鶴還不顧年邁，蒞臨湛江現(xiàn)場出席畫展。
????簡向東的二女兒現(xiàn)在廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系讀碩士研究生。2017年，簡向東曾帶著當(dāng)時還是本科生的女兒到廣州美術(shù)學(xué)院宿舍樓看望潘鶴，師徒三代人得以見面，潘老面呈喜色，為湛江文藝事業(yè)后繼有人感到欣慰。
????傳承 傳承師風(fēng) 培育新人
????今年11月22日，簡向東在同學(xué)群得知潘老師逝世后，非常悲傷，在朋友圈發(fā)長文緬懷追憶。他寫道：“恩師一生以身作則，授藝育人。恩師體恤民苦、嫉惡如仇，教誨弟子不跟風(fēng)隨勢、不投機取巧、不沽名釣譽；藝術(shù)家要站在人民的立場，藝術(shù)作品要歌頌美好、正義、要積極向上，引導(dǎo)人民向前。恩師諄諄教導(dǎo)，弟子受益終身。恩師之風(fēng)，山高水長！” 簡向東打算去廣州參加恩師的追悼會，并將繼續(xù)不忘師訓(xùn)，傳承師風(fēng)，培養(yǎng)新人，繼往開來。他長期以來熱心吳川泥塑藝術(shù)的傳承，發(fā)起創(chuàng)建了吳川民間雕塑園，培養(yǎng)了一批批年青泥塑藝徒，參與策劃舉辦了首屆中國（吳川）泥塑藝術(shù)節(jié)等。
????近段時間，已年過七旬的簡向東又在湛江市教育局公布的首批湛江市中小學(xué)生社會實踐教育基地——位于吳川的湛江市頤康海岸中小學(xué)生社會實踐教育基地主持開辦泥塑陶藝教學(xué)重點課程，充分發(fā)揮吳川“泥塑之鄉(xiāng)”的獨特民間藝術(shù)資源和群眾基礎(chǔ)、人才優(yōu)勢，將泥塑手藝教給新生代，薪火相傳。
