秋日田野，放眼一片金黃；稻浪翻騰，泛起陣陣笑聲……10月31日，麻章區(qū)太平鎮(zhèn)李宅村的稻田上，出現(xiàn)了許多小朋友的身影。他們拿起鐮刀，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下收割水稻，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和糧食的珍貴。這一幕，是愛(ài)心團(tuán)體羊村部落組織的親子體驗(yàn)秋收活動(dòng)，也是一堂田野里的“節(jié)約糧食課”。（據(jù)11月1日《湛江日?qǐng)?bào)》）
農(nóng)耕苦樂(lè)，值得體驗(yàn)?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，農(nóng)耕之苦，在唐代詩(shī)人李紳的《憫農(nóng)》這首詩(shī)中，已有生動(dòng)描述。通過(guò)老師對(duì)詩(shī)的解讀，幼兒園的小朋友們似乎也略知農(nóng)耕之苦。但“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要真正懂得農(nóng)耕苦樂(lè)，還需“躬行”體驗(yàn)?；氐浆F(xiàn)實(shí)，別說(shuō)城里的孩子缺少農(nóng)耕體驗(yàn)，就是一些生活在農(nóng)村的孩子，體驗(yàn)農(nóng)耕的機(jī)會(huì)也不多。因此，舉行親子體驗(yàn)秋收活動(dòng)，有趣也有益：小朋友們能體會(huì)到農(nóng)耕之苦，也會(huì)體會(huì)到“一分耕耘，一分收獲”的樂(lè)趣，如此，為他們節(jié)約糧食、珍惜勞動(dòng)成果夯實(shí)基礎(chǔ)。
體驗(yàn)農(nóng)耕，需要平臺(tái)。除了麻章區(qū)太平鎮(zhèn)李宅村稻田上的“節(jié)約糧食課”這類平臺(tái)外，筆者還留意到其他一些接地氣的平臺(tái)。10月29日《南方日?qǐng)?bào)》）就有消息說(shuō)，10月28日，共青團(tuán)潮州市委主辦的“潮州市青少年田間學(xué)校”揭牌成立。潮州下湖小學(xué)六年級(jí)的陳思涵和她的150多名同學(xué)一起上了一堂特殊的“制止餐飲浪費(fèi)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課：參觀水稻種植的傳統(tǒng)農(nóng)具和現(xiàn)代化農(nóng)具，在圖片和漫畫中了解稻谷的生長(zhǎng)周期，還能動(dòng)手創(chuàng)作“二十四節(jié)氣”木雕印畫。近年來(lái)，我們湛江一些城區(qū)中小學(xué)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，于校園開(kāi)辟出的“一米菜園”里學(xué)習(xí)栽種，鋤地、播種、填土、澆水，也能體驗(yàn)到耕種的樂(lè)趣。應(yīng)該相信，堅(jiān)持用好平臺(tái)，能讓學(xué)生熟知農(nóng)事，能培育他們多方面的品格。
體驗(yàn)農(nóng)耕，關(guān)注農(nóng)業(yè)。說(shuō)到底，農(nóng)耕體驗(yàn)，是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)農(nóng)業(yè)。袁隆平寄語(yǔ)年輕人說(shuō)：“我希望更多青年從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)是高科技的農(nóng)業(yè)，不是過(guò)去面朝黃土背朝天的農(nóng)業(yè)。希望廣大知識(shí)青年投身農(nóng)業(yè)研究！”應(yīng)該說(shuō)，袁隆平將自己一生青春與熱血都奉獻(xiàn)給農(nóng)業(yè)，是源于對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛(ài)。通過(guò)農(nóng)耕體驗(yàn)，激發(fā)更多有志青少年愛(ài)上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，立志振興鄉(xiāng)村，值得期待。
