????沖動可以令人變魔鬼，這句話用在15歲少年陳某鵬的身上再合適不過。8月27日凌晨2時許，他應(yīng)邀去打群架，最后群架沒打成，他轉(zhuǎn)身動刀捅傷了一名據(jù)說“翻白眼瞪他”的男青年并致其死亡。9個小時后，湛江、徐聞兩級公安民警晝夜奮戰(zhàn)，將陳某鵬抓獲，陳某鵬為自己的沖動付出了沉重的代價。
????聽聞朋友出事 火速帶刀增援
????“我是社會青年，打過架，所以當(dāng)我聽朋友說‘有事，過來’這類話，就知道他跟別人鬧矛盾，要我過去幫忙打架?！标惸躇i落網(wǎng)后這樣向民警描述案發(fā)當(dāng)日凌晨他為何不假思索地帶刀準(zhǔn)備去打群架。
????8月27日凌晨2時許，接到朋友廖某章電話時，陳某鵬仍在徐聞縣城一間酒吧喝酒。放下電話，他馬上騎電動車趕到徐聞縣德新三路某夜宵店。他興沖沖過來，誰料廖某章的朋友（綽號“帥哥”）經(jīng)人勸解已經(jīng)打消了與他人打架的念頭，反倒招呼陳某鵬等幾個趕來幫忙的小兄弟喝酒。陳某鵬、駱某強(qiáng)和符某等人硬要“帥哥”指出那個與之發(fā)生爭執(zhí)的人，“帥哥”說算了，但陳某鵬等人還是在夜宵店門口一邊喝酒，一邊等“那個人”出來，準(zhǔn)備教訓(xùn)一下。
????群架不打不甘心 轉(zhuǎn)身動刀捅傷人
????正在喝酒的陳某鵬突然注意到馬路對面一家便利店門口停著一輛摩托車，與自己素不相識的伍某正在低頭玩手機(jī)，而且在他看向伍某的時候，伍某也“用眼睛瞪他”。就是這不經(jīng)意的一瞪眼，點(diǎn)燃了陳某鵬的怒火。他和駱某強(qiáng)、符某各自提著啤酒瓶穿過馬路，徑直走到伍某身后，陳某鵬舉起啤酒瓶朝伍某頭部砸下去，駱某強(qiáng)和符某也緊隨其后各砸一瓶。
????伍某大吃一驚，轉(zhuǎn)頭咒罵，陳某鵬心里的火氣更大了。他直接上前，抽出一把尖刀，捅進(jìn)伍某的左后肋。伍某跳下摩托車逃跑，過程中忍痛拔出插在左后肋的尖刀扔在路上。陳某鵬在騎車追趕中，還把帶血的尖刀撿了回來。廖某章和陳某鵬、駱某強(qiáng)、符某等人在案發(fā)后聚集在一起商量應(yīng)對方法，并挖坑填埋作案刀具和所穿衣服。
????8月27日凌晨3時許，徐聞縣公安局城東派出所值班民警接到伍某朋友的報警，稱伍某被人持刀刺傷在醫(yī)院救治。當(dāng)民警趕到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院時，伍某已經(jīng)因搶救無效死亡。徐聞縣公安局刑偵大隊等有關(guān)部門連夜開展現(xiàn)場勘查和調(diào)查取證工作。湛江市公安局刑警支隊領(lǐng)導(dǎo)在獲悉案情后第一時間率隊趕赴徐聞縣，組織市、縣兩級精干警力成立專案組展開偵查。專案組充分利用智慧新警務(wù)建設(shè)成果研判分析，初步確定陳某鵬（男，15歲）、符某（男，15歲）、駱某強(qiáng)（男，16歲）、廖某章（男，18歲）等4人有重大作案嫌疑。8月27日上午10時50分許，專案組率先抓獲犯罪嫌疑人廖某章，根據(jù)其供述，民警隨后在一個小時內(nèi)先后抓獲陳某鵬、駱某強(qiáng)和符某等3名犯罪嫌疑人，并搜繳作案刀具和犯罪嫌疑人作案時所穿衣服。目前，陳某鵬、駱某強(qiáng)、符某和廖某章等4名犯罪嫌疑人以涉嫌故意傷害罪被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。
????好逞強(qiáng)講義氣 變味的朋友圈
????在犯罪嫌疑人陳某鵬等人的身上，比較集中地反映了當(dāng)前青少年犯罪群體的一些特征：輟學(xué)、低學(xué)歷，喜歡到酒吧、夜宵店等場所喝酒玩樂至深夜；朋友圈子崇尚義氣，把打架斗毆看作“為朋友兩肋插刀”，把逞強(qiáng)斗狠視為“威風(fēng)八面”……據(jù)辦案民警介紹，近年來多起由青少年引發(fā)的血案均源于一些微不足道的矛盾，原因常常是“瞪一眼”“罵一句”，或者看不慣對方的穿著打扮、行事作風(fēng)等等，加上身邊有一幫“損友”鼓噪壯膽，尤其當(dāng)有人身上帶有刀具的時候，小矛盾、小沖突極易引發(fā)流血沖突，釀成嚴(yán)重后果。
????如何有效防止青少年犯罪，這需要家庭、學(xué)校、社會等各方共同發(fā)力。家長要負(fù)起監(jiān)督、管教子女的責(zé)任，重視與子女的思想溝通，以身作則，以良好的道德形象和奉公守法的言行來影響子女。學(xué)校在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，要注重思想品德教育，結(jié)合未成人的心理和生理特點(diǎn)，提高學(xué)生的法律意識。相關(guān)職能部門要抓住危害青少年健康成長的突出問題，努力凈化社會風(fēng)氣，嚴(yán)厲打擊侵害青少年合法權(quán)益的犯罪活動，提供及時有效的法律服務(wù)，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，幫助他們塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
