隨著高考的腳步越來越近，如何在高考復習后階段高效、均衡地復習，以便把握好機會，在高考中發(fā)揮出好的水平，是所有考生和家長們關注的問題?！督逃芸繁局転楦呖忌鷤儷I上一份備考“大餐”，由市教育局聯(lián)系我市各學科教研員給高三老師們提供如何引導考生科學復習參考，也給考生提供了各科有效的復習方法和好建議。希望能為廣大師生下階段的教學、復習帶來幫助。
湛江第一中學高三學生在教室里上課。 記者 劉冀城 攝
語文
分析考高真題 作文訓練常態(tài)化
2020年高考進入后考綱時代，2019年11月頒布了高考評價體系，備考時要深入研究評價體系及其說明，重點揣摩其用意。如高考評價體系強調(diào)高考命題以“一核四層四翼”為綱，凸顯五育并舉全面育人方針，創(chuàng)新試題形式，注重開放性、探究性；減少單純死記硬背的知識性考察，推動學生關鍵能力和核心素養(yǎng)在教學和考試中的落地落實；命題多采用真實問題情境，通過創(chuàng)設真實性的語言實踐活動考查核心素養(yǎng)。深入分析高考真題中各大題的考查規(guī)律，理解題干要求設計，研讀答案示例，推求答案生成過程。分析高考真題的新變化：實用類文本閱讀中新增理由探究題。全國卷II、全國卷III主觀題考查探究某一觀點或現(xiàn)象的原因；應用文體全面呈現(xiàn)。全國卷I和全國卷II考察了演講稿、書信、觀后感，把應用文的寫作作為考查的一個方面。
分析學情，落實查漏補缺。整理分析每次月考答題情況，總結(jié)個人和全班集體密集失分的考點，依據(jù)具體學情確定查漏補缺的具體知識點。首先做好相關知識儲備的回顧，然后精選針對性的專項練習進行提分訓練，注意強化限時訓練，做每道題都按照高考的時間要求去完成。在反復針對性的練習鞏固過程中提高解決問題的能力。
多類文本綜合閱讀，回歸課本，全面提升素養(yǎng)。復習中仍需閱讀古今中外詩歌、散文、小說等不同體裁的優(yōu)秀文學作品，增加文本作為獨立個體的解讀，提升學生文學欣賞能力，借以提高他們的審美鑒賞能力和表達交流能力，關注整本書閱讀。重視教材，5本必修，16本選修，整理課本與高考評價體系相關的知識。
重視寫作，作文訓練常態(tài)化。高考寫作備考特別關注國家、社會及現(xiàn)實生生活。2020年特別關注新冠肺炎疫情和脫貧攻堅，以疫情作為一個支點，將個人感受與時代宏大的話題結(jié)合起來，充分認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯(lián)，不斷增強青年一代的使命感與責任感。堅持作文的審題訓練和快速結(jié)構(gòu)全文的訓練。收集最新的作文模擬題，保證每兩天做一道作文題的審題和結(jié)構(gòu)提綱訓練。寫作要關注社會、關注時代，學會調(diào)動已有的寫作素材并相應添加新的素材；在結(jié)構(gòu)全文時重視運用理性邏輯思維，使寫作提綱完整清晰。
政治
活化基礎知識 關注時政把握熱點
2020年高考思想政治科繼續(xù)沿用2019年版的《考試大綱》，考查基本知識基本能力要求不變。沖刺階段，政治科的復習備考做如下建議：
既要把握好課程的主題線索和內(nèi)容目標，又要掌握好基本觀點，突出主干知識和高頻考點；既要重組整合知識，構(gòu)建知識體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系和精神實質(zhì)，又要加強應用，把知識放到具體的生活情境中去理解和把握；同時，還要回歸考點，緊抓基礎知識不放松。
關注時政，在把握熱點中提升素養(yǎng)。切實關注黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想，十九屆四中全會(中國特色社會主義制度和國家治理體系建設)及中央經(jīng)濟工作會議精神，以及近期召開的全國兩會精神等。圍繞重大主題，如中華人民共和國成立70周年、“抗疫”人民戰(zhàn)爭等。找準重大時政與教材(考點)的結(jié)合點和切入點，進行專題訓練和針對性訓練，以提高學生具體分析問題的能力和素養(yǎng)。把握時政熱點問題時，既要注意緊密結(jié)合課本知識體系，又要注意從宏觀具體、中觀具體和微觀具體三個層面上把握，要特別注重運用的綜合性。
掌握方法，培養(yǎng)答題技巧和能力。教師要加強對學生學習與解題思路方法的指導，在知識積累的基礎上，克服思維定勢，學會具體問題具體分析。注意審題能力的培養(yǎng)，進行答題思路和語言的訓練，做到精準審題，準確簡潔答題。堅持限時和規(guī)范訓練是有效果的。教師精心編制檢測試題，對不同層次不同需求的學生精選不同的題目，提高訓練的針對性。指導學生時多在剖析命題意圖和解題的思路方法上下功夫，有助于提高學生的答題能力。
物理
關注熱點注重審題
查漏補缺，回歸課本。在物理后期復習中，要注意查漏補缺，回歸課本。要準確明晰新高考評價體系的有關內(nèi)容，針對2019年考綱中的考點一一對照，有遺漏的要補回來，尤其是要關注一些非高頻考點；要重新梳理課本中的基本概念和基本規(guī)律，對課本中典型的習題、例題、演示實驗、小實驗、閱讀材料和分組實驗等要重新瀏覽一遍，穩(wěn)中求進，力爭穩(wěn)拿基礎分。
關注熱點，注重審題。要注意結(jié)合今年疫情防控情況，關注生命、安全、心理、勞動、體育等熱點問題；要注意圖像題、探究題、新科技新成果應用題和核心素養(yǎng)導向的題目；強化閱讀訓練，注意從長篇描述的文字中尋找關鍵詞；注意對物理過程的分析，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除等，從而建立起熟知的物理模型；注意對情境題的復習，加強變式訓練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一，多角度、全方位、深層次地去思考問題。
重視細節(jié)，規(guī)范答題。讀題要認真細致，切忌粗枝大葉。解答計算題時，要分步列式，不要用綜合或連等式；書寫字母、符號要規(guī)范，文字要清晰；列方程式時，不能以變形的結(jié)果式代替原始方程式；要注意學科用語、解題格式、計量單位等的規(guī)范化。解答實驗題時，注意讀數(shù)、連線、作圖等的科學性和規(guī)范性，熟練一些常用儀器的使用，學會推理論證一些基本的實驗原理，遵循實驗操作的規(guī)范化等。
關注真題，注重反思。把近幾年高考真題以題型（即選擇、實驗、計算、選做題）分類重新做一次，了解每種題型考查的知識點和高頻考點，深刻理解高考物理試題的能力要求、命題特點、考試難度等；不只關注廣東卷，還要注意對非廣東卷的研究，常出現(xiàn)今年某些非廣東卷的試題就是下一年廣東卷的類似題目的情況。要把高三一年來的大考試題重新閱覽一遍，查找問題與不足，反思所用的物理規(guī)律、解題的思維方式、做題中出現(xiàn)的問題等；對平時訓練中出現(xiàn)的錯誤及時進行錯因分析，減少錯誤在頭腦中的存留時間，避免重復出錯；注意歸類總結(jié)題型，總結(jié)解題方法和技巧，提高應試能力。
計劃復習，天天做題。后階段的復習時間雖短，卻不能沒有計劃。建議考生列一個時間表，這樣就能目的明確，條理清晰，使自己的復習進度與時間同步，心中不慌亂。后階段要保證每天做一定量的題目，保持“手熱”，不能把一輪、二輪復習時掌握熟練的知識、技能“放涼”或“整丟”。高考時間緊迫，考場上學生心理緊張，需要有非常熟練的做題“手感”，才能在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量地完成考試答題任務，沒有做題“手感”，在分秒必爭的高考考場上，勢必影響做題速度，影響考試的正常發(fā)揮。
湛江市第二中學高三的學生正在上課，并認真地記筆記。記者 劉冀城 攝
歷史
夯實基礎構(gòu)建體系 社會熱點充分關注
關注頂層設計，提高備考前瞻性。明確高考評價體系中“一核四層四翼”的核心功能、考查內(nèi)容和考查要求，高考命題理念從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”轉(zhuǎn)變。一模后復習應注重強化素養(yǎng)意識，加深對唯物史觀的理解與運用；弘揚優(yōu)秀文化，加強對民族、國家的認同感，涵養(yǎng)家國情懷意識。
關注社會熱點，重視歷史主題復習。歷史備考要有強烈的時代意識，堅持歷史問題現(xiàn)實思考，現(xiàn)實問題歷史反思，把時政熱點與高考核心主干知識相結(jié)合，把中外關聯(lián)、鑒古知今的價值追求融入復習中。開展以世界熱點和人類所面臨重大社會現(xiàn)實問題為中心的主題復習，樹立問題意識，多角度、多層次地分析問題，實現(xiàn)高效復習。
回歸基礎知識，反復訓練歸納演繹。后階段的復習應回歸課本回歸基礎，突破重要的歷史概念、歷史事實、重要的歷史結(jié)論、階段特征、知識體系。注重消化理解，拓展挖掘，以實現(xiàn)知識的靈活轉(zhuǎn)移和運用。此外，應關注歷年高考真題的反復訓練與強化，分析命題立意、清楚素養(yǎng)和能力考查角度。精選精練模擬試題以熟練掌握解題技巧，熟悉高考閱卷特點，強化規(guī)范答題。
形成知識框架，構(gòu)建時代階段特征。歷史事件發(fā)生于特定的時空之中，作答時需要在三個模塊中，圍繞材料和題目要求，提取史實、組織歷史語言。因此，在掌握了一定細節(jié)知識的基礎上，需要建立明確的時段框架，以時間為序，列舉本時段史實、總結(jié)時代特征、抓住關鍵的歷史用語，從而提高答題準確率。
數(shù)學
重視生活情景化的試題
2019年全國(I)卷的命題著重考查基礎知識、基本方法和基本技能的掌握情況，突出考查考生獨立思考、綜合運用數(shù)學思維、數(shù)學方法分析問題和解決問題的能力；高考數(shù)學科考試難度系數(shù)保持在0.5左右；注重考生的探究能力和創(chuàng)新意識的考查，特別注重強調(diào)對綜合性的考察，突破“應試教育”桎梏等三個特點。
基于去年考題的特點，同時考慮到今年高考受疫情影響的特殊性，提出后階段數(shù)學科目復習建議。
教師要在最后的40多天里，要以近三年（例如2018年）的試題為模板，貼近考試真實難易度來選編模擬練習，供學生練習與教師評講；
師生除了梳理必考的知識點，搞清易錯點，搞懂失分點外，更重要的是重視生活情景化的試題，這類試題是近幾年高考，特別是進入2019年高考以來最為熱點和關注度最高的試題，這就是情景化試題，相信在2020年的高考中一定也會占有一席之地（特別是以疫情相關學科性考題）。
教師要通過適當?shù)木C合模擬，繼續(xù)強化學生的知識網(wǎng)絡及規(guī)范作答。對于綜合性強、易答錯的試題，集中分析評講，針對學生答題不規(guī)范的問題，讓學生根據(jù)試題所給的標準答案，分析自己答案與標準答案之間差異，漏答錯答的原因。此外，試卷講解課少一些教師想當然的講解，要多一些學生自我完善自己探索的時間與空間，多一些發(fā)展學生思維。
師生共同研究答題技巧，做到“準、快、靈”。做到“一次成功”的解題要求。
調(diào)整心態(tài)，回歸教材。高考不但考知識、考能力、更是考心態(tài)，在復習的最后階段，師生善于回歸教材，對照“錯題本”查漏補缺，教師隨時隨堂指導，對學生普遍出現(xiàn)的問題集中講解。
英語
回歸課本的基礎鞏固、查漏補缺和自我反思
經(jīng)過之前多次的模擬試題考試、練習和評講，進入備考沖刺階段，考生要把更多的精力投入回歸課本的基礎鞏固、查漏補缺和自我反思。
一、基于教材鞏固單詞和語法。充分抓住教材詞匯主題化和語法專項集中的特點，以教材為本，根據(jù)自己的知識水平，把不熟悉的詞匯、短語和語法挖空，在語篇中不斷練習，加深對詞匯和語法的理解。事實上，很多學生對課本文章并沒有篇篇過關，只是邊學邊忘，然后又急著拋開課本去做題，沒有扎實的基礎，僅靠題海戰(zhàn)術收效甚微。教材的特點是語法專項集中，熟讀課文既能加深對語法專項的理解，又能在主題閱讀下積累相關的詞匯。
二、基于教材提升寫作能力。僅僅通過背誦作文模板不足以提升寫作成績，因為這樣容易造成作文內(nèi)容空洞，千篇一律，或者表達生搬硬套，為了所謂的高級表達而故意用一些句型，其實不符合語境和表達功能。教材中每個單元中都有相應的寫作環(huán)節(jié)，既有該單元的主題表達功能句式，也有情景設置，讓學生更容易了解在不同的語境下，得體地使用合適的句子表達。同時，每個單元的閱讀文章也是寫作主題的內(nèi)容資源，熟讀閱讀文章就是積累這方面的內(nèi)容素材，這樣就不會在寫作的時候言之無物。
三、基于教材拓展主題閱讀。得閱讀者得天下，閱讀貫穿整份高考試卷，閱讀能力決定了考試的表現(xiàn)，而閱讀面又影響了閱讀能力的提升。教材每個單元就是不同的閱讀主題，正如前面所講的，通過鞏固教材積累話題詞匯和語法，同時還要根據(jù)每個話題多找?guī)灼掝}相似的閱讀文章來拓展，這樣可以在同一話題下接觸不同方面的內(nèi)容素材。每天至少要保持1000詞左右的閱讀量，以確保閱讀速度和理解準確率同步提升。
四、堅持在閱讀的過程中查閱權(quán)威詞典。高考要求掌握的單詞表只列出詞性但沒有列出漢語意思，要求學生在閱讀中根據(jù)語境正確理解單詞。所以，在閱讀過程中如果對熟悉的詞的理解有疑惑的地方，一定要查閱權(quán)威詞典，例如牛津高階詞典，因為一個詞可能有十幾種意思，務必要根據(jù)語境找到合適的意思，其實學會查閱詞典也是一種閱讀能力要求。查閱詞典要在合理對詞義做出猜測后進行，這樣既可以鍛煉詞義猜測能力，又可以通過查閱詞典來印證自己的猜測是否正確。
地理
夯實基礎 重視圖表
依據(jù)近5年高考試題可見，高考試題主要以人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力等地理學科核心素養(yǎng)為導向，圍繞主干知識核心考點選取題材、案例與情境，圍繞案例、情境通過探究式和開放式問題設計，進一步加強基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的考查。結(jié)合2019年8月出版的《中國高考評價體系》梳理了各要素之間的邏輯關系，提出高考命題理念從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”的理念轉(zhuǎn)變和高考試題力圖踐行這一重要理念，突出地理學科的人地協(xié)調(diào)觀，體現(xiàn)地理學科解決當今與預測未來的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題的價值所在，反映時代的主旋律和熱點問題。以及我市考生一模測試成績的現(xiàn)實情況，建議沖刺階段考生可從以下方面進行復習。
一、夯實基礎知識，查漏補缺，完善知識儲備
課本是解答高考試題的知識、思路、方法的源頭。在備考沖刺階段，老師應引導學生靜下心來翻閱課本，讓他們將考試大綱和課標中規(guī)定的考試內(nèi)容所依知識對照課本進行梳理，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補缺。在夯實基礎知識的同時，緊扣考綱課標，把握主干、高頻考點。重點關注高中地理必修內(nèi)容的基本原理和規(guī)律，與高校地理教材相銜接的理論觀點，具有遷移性和實踐應用性的地理原理等。
二、遵循知識脈絡，自繪思維導圖，培養(yǎng)綜合思維能力
高考要求學生能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫向的融會貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通，這就要求我們“點成線，線成網(wǎng)”，形成條理清晰的知識網(wǎng)，這里的“點”指知識點和考點，也是高考命題的基本元素和復習基石，“線”指人地關系這條主線。老師要注重引導學生在復習完每個專題的知識之后，依據(jù)學生自身掌握情況自繪思維導圖，這樣既是對知識的深入理解，也會了解知識之間的相關性，培養(yǎng)學生的綜合思維能力。
三、關注社會重大問題，重視把握時代主旋律
高考命題關注與國家經(jīng)濟社會發(fā)展、科學技術進步、生產(chǎn)生活實際、國際熱點和生態(tài)問題等緊密相關的內(nèi)容。選取生活實踐情境和學習探索情境用于承載考試內(nèi)容，設計問題，考查學生在豐富的生活積累和把握現(xiàn)代脈絡的基礎上，分析與解決實際問題的能力已成為創(chuàng)新試題設計的基本模式與思路。教師在選題時要多側(cè)重這些重大社會問題中蘊含的地理知識。
四、精講精練，鍛煉圖像分析和材料解讀能力
1.精選試題高效練
老師要為學生提供緊扣高考思路和脈搏，區(qū)分度、難度適宜的高質(zhì)量模擬試題和高考真題進行強化訓練。通過訓練，鞏固知識、熟悉思路、形成方法、掌握解題策略，提高解題能力。
2.規(guī)定時間適應練
高考的基本要求是正確和快速。備考沖刺階段，限時訓練非常重要。如規(guī)定在1小時之內(nèi)完成文綜的選擇題，45分鐘之內(nèi)完成一套地理題的訓練就非常必要，讓學生找到做題的節(jié)奏、速度和難易的排布。
3.審題答題規(guī)范練
審題要結(jié)合材料快速提取關鍵詞；答案要根據(jù)分值，用序號分答案要點；運用地理術語組織答案，語言要精練化，邏輯性強。
4.反思錯題，查找知識盲點，錘煉解題技巧
以一個專題的舊試卷為單元，給學生留出一定的時間翻閱錯題，對試卷進行分析整理，明確錯誤的共性問題，找出解決策略，使學生在反思與整理中學會提煉思路、錘煉技巧。 （下轉(zhuǎn)05版）
化學
鞏固雙基尋找突破
一、了解自己，突出重點
⒈明確高考考查的重點，選取“有價值的點”加以突破，難度控制在自己可以通過努力得到明顯改進的考點，也就是有投入就能有產(chǎn)出的點，要把該得的分盡可能拿到。
⒉建立自己學情診斷報告（如何建立？診斷哪些內(nèi)容？）
通過高考真題限時訓練→對答案→找弱項→填學情單（弱項分析表）；診斷的內(nèi)容：知識方面、能力方面、題型方面。
⒊明確自己的需求，有針對性地進行復習；通過練習、考試等方式，了解自己缺乏那些知識，缺乏那方面的能力，缺乏的程度如何；有那些的題型比較陌生，那些題型需要多訓練，根據(jù)自己實際，然后加以補救，補足補齊。
二、優(yōu)化訓練，有的放矢
⒈目標：爭取在高考中把該拿的分都拿到。
⒉解決的問題：練什么（訓練內(nèi)容），怎樣練（練的策略），練得怎么樣（練的評價）。
（1）練什么——訓練內(nèi)容的選擇
①突出重點，兼顧全面。重點：自己的得分重點與高考考查的重點。
②穩(wěn)住容易題，抓好中等題，適當兼顧難題，強化邏輯思維訓練。
③優(yōu)先選擇高考真題與高質(zhì)量的各地模擬試題，挖掘經(jīng)典高考試題的功能和價值。
④突出解題策略、答題策略與搶分策略的訓練。
（2）怎樣練——策略
①自主練習：多次反復練典型試題，明確試題的題型特點和解題方法，構(gòu)建試題的答題思維模型。
②回顧總結(jié)：進行反思、感悟、歸納、整理，加深理解與記憶。
（3）練得怎么樣——評價：診斷與調(diào)節(jié)。
①及時反饋與糾正。
②形成正確的自我評價，樹立信心，使自己產(chǎn)生獲得感、成功感。
⒊主要措施
（1）強化審題
一是強化審題的態(tài)度，看完題再做題；二是強化審題的方法，抓重點詞、標重點字、理解題意后再做題；三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點信息、關鍵信息。即要從細節(jié)入手，強化規(guī)范意識，養(yǎng)成嚴謹仔細的學習態(tài)度和習慣，提高運用化學用語的準確性，克服答非所問的現(xiàn)象，盡可能減少因答題不規(guī)范造成的失分。
（2）回顧典型錯例，規(guī)范答卷，減少非智力因素的失誤
回扣錯題筆記，“向錯誤學習”；回扣過程中，要靜下心來，心中無雜念，眼中只有題，分析錯因，避免高考中出現(xiàn)類似的錯誤。關注第二卷中的表述性失誤，簡答題要求準確的組織文字，簡明扼要的答出要點。平時訓練時要嚴格要求自己，重視一些常見錯誤：化學用語使用不規(guī)范；不寫反應熱單位；不注意有效數(shù)字處理，熱化學方程式漏寫狀態(tài)；等號與可逆號亂使用；多元弱酸根離子的水解反應不分步寫；有機物的結(jié)構(gòu)簡式氫原子寫多或?qū)懮?；酯化反應漏寫水等；重視一些基本實驗操作的?guī)范答題：沉淀是否完全、沉淀的洗滌、洗滌是否干凈、結(jié)晶的基本方法等。
（3）采用多種方式進行限時訓練：目的是練速度、練考點、練技巧、練準確率。
（4）整合教材，知識歸類，查漏補缺，完善知識體系。
生物
邊讀書邊做題 重視社會熱點問題
縱觀近幾年全國卷理科綜合生物試題注重基礎和主干知識、凸顯能力和素養(yǎng),關注熱點和科學發(fā)展、體現(xiàn)創(chuàng)新和立德樹人。在距離高考還有一個多月的時間，考生們可從以下幾方面做好生物學科的高考備考復習。
定復習計劃列任務清單，保持學習的愉悅。俗話說，磨刀不誤砍柴工。四十多天，時間雖緊，但考生還是應該在跟隨老師的復習進度的同時，抽時間規(guī)劃自己的生物學整體復習計劃及每天的學習任務清單，如每周復習到哪？每天復習哪些內(nèi)容？自己何時完成二輪復習？何時回歸課本基礎知識？前面所復習內(nèi)容還有哪些不夠鞏固？把時間分解，把復習內(nèi)容分解，這樣既可以監(jiān)督自己的學習情況，幫助自己查漏補缺，又可幫助自己克服惰性、倦怠和焦慮，保持學習的愉悅。
再做全國卷高考真題，找解題技巧。全國卷高考真題考生雖然都做過，但往往比較零散。在最后的一個月再找齊近五年的全國卷高考真題，按細胞的結(jié)構(gòu)與功能、細胞的代謝、遺傳與進化、調(diào)節(jié)、生態(tài)等高頻考點為專題分類，每天做一個專題。做完后思考：這個專題?？嫉闹R點是哪幾個，還有哪些知識點沒考或少考，這些知識點我掌握了沒有，我所寫的答案和標準答案的差距在哪，這個專題出題者一般會如何設問，生命觀念、科學探究、科學思維、社會責任、立德樹人等在題中如何體現(xiàn)？在思考比較中梳理高考在專題上的題型、方法及規(guī)律，體會考什么、怎么考，從而尋找答題規(guī)律、答題技巧及查找自己的知識漏洞，把會的題答準答對。
巧讀課本，關注社會熱點和生物學科學史和核心知識的聯(lián)系。每年的高考題目都不一樣，但萬變不離其宗，變的是題干情景設置，問題設置，考的還是課本的知識點、專業(yè)術語。所以，考生在最后的復習階段應該拋開復習資料書回歸課本，以章為單位先看課本目錄寫核心概念構(gòu)建簡單的知識框架，梳理知識漏洞，并檢查專業(yè)術語是否寫錯，然后翻閱課本的圖表和練習題，思考社會熱點和生物學科學史如何與知識的聯(lián)系點。如社會熱點“新冠肺炎”與細胞結(jié)構(gòu)、免疫調(diào)節(jié)、基因工程、生態(tài)環(huán)境的保護等內(nèi)容的聯(lián)系。
每天堅持限時練習，保持做題的速度和熱度。理綜考試試題包含物理、化學、生物三科內(nèi)容，在做題中要求學生進行快速的學科思維轉(zhuǎn)換和掌握做題的速度和節(jié)奏，受新冠肺炎疫情的影響，本學期高三返校時間只有兩個多月，打亂了原有的復習計劃，考生缺少限時測試，因此考生要自我加強限時訓練，看書限時，做題限時，訓練對時間的掌控能力和做題的節(jié)奏，做到既快又準。
