“特殊”的舞獅隊(duì)在醒獅起舞
醒獅篇
“咚燦噠咚咶，咚咚咶！”2018年12月20日下午3點(diǎn)，午后陽(yáng)光透過(guò)窗戶，把湛江市特殊學(xué)校舞蹈室照得明亮，也把連日霧天的濕悶一掃而空。此間，一群特殊學(xué)生正跟著文康健、陳國(guó)能老師學(xué)醒獅。
醒獅，融武術(shù)、舞蹈、音樂(lè)于一體，廣受湛江市民喜愛。逢年過(guò)節(jié)、開張慶典、賽會(huì)喜慶，無(wú)不需要醒獅助興。遂溪醒獅，更是國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目、湛江特色文化名片?！白屘厥鈱W(xué)生學(xué)醒獅，是為了提振他們的精氣神，喚醒他們自信自強(qiáng)?！蔽目到≌f(shuō)，湛江特校龍獅團(tuán)如今已成一大品牌，但當(dāng)初組團(tuán)時(shí)，要到班里一個(gè)個(gè)地把學(xué)生“哄”來(lái)?！耙婚_始有的是怕麻煩，有的是不自信，但接觸下來(lái)，大家都喜歡上了醒獅?！?/p>
孩子們?cè)谟?xùn)練之余相互嬉戲
文康健老師帶領(lǐng)孩子們做熱身運(yùn)動(dòng)
騰挪閃撲、回旋跳躍，醒獅動(dòng)作大開大合，剛?cè)嵯酀?jì)。站在練習(xí)場(chǎng)地，鑼鼓齊鳴，仿如平地起驚雷，頻頻鼓點(diǎn)直達(dá)心靈，精氣神在震撼中共鳴。如果不是兩位老師介紹，根本看不出舞獅的學(xué)生竟聽不見敲鑼打鼓，而配樂(lè)的學(xué)生看不清醒獅起舞。他們合作得天衣無(wú)縫，靠的是老師這根“指揮棒”。
訓(xùn)練或表演時(shí)，文康健老師會(huì)面向醒獅隊(duì)，踩著鼓點(diǎn)節(jié)拍手舞足蹈，彩獅便跟著他的動(dòng)作起舞，他的動(dòng)作，就似電影《功夫》里斧頭幫所跳的舞蹈，時(shí)而伸手摘星，時(shí)而俯身攬?jiān)?。而陳?guó)能老師則從旁協(xié)助，糾正學(xué)生動(dòng)作。師生之間的互相信任，讓不可能變成了可能。
孩子們?cè)诎缪菪『镒?、小獅子等角色
文康健老師示范動(dòng)作，讓孩子們記住更多表演細(xì)節(jié)
孩子們?cè)谶M(jìn)行敲鑼打鼓練習(xí)
陳國(guó)能老師在幫助孩子們穿戴醒獅服裝
朝夕相處的訓(xùn)練配合，讓這些學(xué)生親如兄弟。一聲鼓響，鑼镲有聲，舞者瞥一眼鼓者動(dòng)作，便心中了然——“咚”是敲中鼓心、“燦”是镲镲相擊、“噠”是擊打鼓邊，而“咶”是右手鼓棍與左手掌心同時(shí)碰鼓膜所發(fā)出的悶聲，如粵語(yǔ)入聲發(fā)音，一響即收。鼓者手中動(dòng)作便是舞者心中樂(lè)譜；舞者口中吶喊又引鼓者知己共鳴。
奏一曲鑼鼓喧天聲威壯，好一場(chǎng)特校醒獅爭(zhēng)榮光。醒獅喚自信，擊鼓振精神！
