????校風正則家風淳，家風淳則社稷安。
????為貫徹落實黨的十九大精神，推進社會主義核心價值觀建設，今年2月至今，湛江開發(fā)區(qū)以文化人，將“感恩老師、感恩父母、感恩生命、感恩社會”作為主題，在全區(qū)中小學開展“感恩·和諧”文化教育，構建和諧文明校園，更把感恩教育延伸至家庭和社會中去，進一步促進鄉(xiāng)風和諧，為大開發(fā)大建設營造良好的社會環(huán)境。
東簡中學舉行“愛心手拉手”親子活動。 東簡中學 供圖
新民小學的學子感恩社會，傳遞愛心，看望敬老院的老人。新民小學 供圖
????學校：播下愛的種子
????新學年以來，開發(fā)區(qū)各中小學深入開展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動，并創(chuàng)新地讓家長、孩子、老師一起參與，讓學生體會到父母和老師的不易，家長和老師聆聽孩子的心聲，在加深理解中感恩互敬互愛。
????“常懷感恩心，常做感恩事?！薄ⅰ皼]有感恩就沒有真正的自律。”走近東簡中學，感恩宣傳標語隨處可見?！敖處煶耸跇I(yè)解惑，更要傳道，教會學生如何做人?！睎|簡中學吳蝶老師坦言，學校通過“感恩·和諧文化”教育，在學生心中播下了愛的種子，讓學生懷感恩之心，弘揚助人為樂、尊師重道、孝敬父母的美德。
????校園里演繹著一個個感人的故事。葉庭昊同學在體育課上摔傷了腿，余勝浩同學每天攙扶他從三樓宿舍走下，再走上三樓的教室上課，這樣一天下來要走十趟。
????女生突發(fā)急性腸胃炎，痛得滿地打滾，幾名女同學都扶不住。余勝浩箭步?jīng)_上前抱起女生一口氣跑下三樓，找老師及時送院救治。
????陳老師的孩子僅一歲多，家里沒老人幫帶，下班后忙得不可開交。幾個住校的女生放學后，主動到老師家里幫忙帶娃，為老師騰出一點時間做家務。
????班里學生成績參差不齊，吳蝶就分組讓學生們一對一地幫扶，以優(yōu)生帶動差生相互促進。
????東簡中學目前有1200多名學生，基本上是農(nóng)家子弟，其中搬遷村莊孩子約占20%，目前近800名學生住宿。作為一所農(nóng)村學校的政教處主任，壓力和責任很是重大。這里曾發(fā)生過兩名學生一言不合拳腳相向，進而引起兩個村莊的部分年輕人參與的情況，幸好派出所民警及時趕到，才沒釀成悲劇。幾乎每個學期都有學生斗毆的事情發(fā)生。
????然而，新學年開展感恩教育以來，校園變得和諧文明了，校風也得到進一步優(yōu)化。目前，政教處處理的學生斗毆事件為零。東簡中學校長謝耀豐打趣地說，忙了那么多年，政教處主任也終于“有空”了，如今，政教處的工作重心轉移到學生的儀容儀表的檢查監(jiān)督上。
????記者從開發(fā)區(qū)教育部門了解到，自今年2月開展感恩教育以來，已取得初步成效。全區(qū)校風校紀進一步好轉，沒有發(fā)生一起校園安全和德育教育事故。下一步，開發(fā)區(qū)將深入推進感恩教育，達到以文化人、構建和諧的目標。
????家庭：打破隔閡 親子融合
????“很多農(nóng)村的父母很愛孩子，但不善于表達，造成了與正處于青春期孩子的隔閡。感恩教育要助力打破兩代人的隔閡，讓他們共同傳承優(yōu)良淳樸的家風?！遍_發(fā)區(qū)教育局德育科有關負責人表示，很多學校的感恩教育活動當中，都設有一個類似于“兩代人心里話”的特別環(huán)節(jié)。
????東簡街道龍騰下村的吳惠珠曾參加學校舉行的感恩教育活動。在活動中，母女敞開心扉互訴衷腸，最后抱頭痛哭。通過一段時間的觀察，她欣喜地發(fā)現(xiàn)，正在上初中的女兒吳嘉淇發(fā)生了可喜的變化。
????“女兒以前光顧著學習，讓幫忙做點家務事就不高興，拖拖拉拉的，她平時住校，周末回家和父母話不投機，對弟弟愛理不理?！眳腔葜檎f，女兒現(xiàn)在像變了一個人似的，周末回家搶著做家務，還主動輔導弟弟功課，說笑話逗父母開心?！拔乙怖斫馀畠旱膶W習壓力，鼓勵她和同學多交流、鍛煉?！?/p>
????“我和父母增進了了解，學會了換位思考，體會到父母的不容易?！眳羌武空f，以前覺得父母在家很悶，忽略了自己，就和他們對著干，希望引起注意和重視。后來才知道父母在外工作回家已很累，還要做很多家務事，甚至累得不想說話，養(yǎng)育我們多不容易呀。打那以后，吳嘉淇主動幫父母做家務，與之多談心活躍家庭氣氛。
????周末，龍騰上村的初二學生吳淼澤帶著弟弟妹妹在家玩拼圖。吳淼澤的媽媽柯麗晶在廚房忙碌著，爺爺奶奶、曾祖父母一邊聊天，一邊看著孫兒在拼圖自得其樂。
????一年前，這樣溫馨和諧的生活場景，只能在他們夢中出現(xiàn)。柯麗晶夫婦在佛山做生意，孩子在家跟老人生活，成了留守兒童。剛上初一的吳淼澤性格叛逆，學習成績急劇下降，不時頂撞老人、家務活從來不干、周末時外出一玩就是一天。家里常常弄得雞飛狗跳……
????“非常感謝學校、老師，感謝手拉手親子感恩活動?！笨蔓惥Ц袆拥卣f。親子感恩活動中，老師為家長指點迷津，孩子也體察了父母的艱辛和自己的錯誤，慢慢變得懂事起來，變得尊老愛幼，學習成績也在慢慢提升，家里的氛圍越來越和諧。
????社會：感恩于心 知恩于行
????學校感化了學生，學生感動了父母，父母感恩于社會。
????“碰到東海島大開發(fā)大發(fā)展的機遇，是我們的福氣，這么好的發(fā)展環(huán)境，一定要好好維護和珍惜?！笨蔓惥Ц屑ぶ橐缬谘员?。他們夫妻在珠三角打拼多年，開過出租車、辦過小廠，出外謀生對孩子照顧教育不周，孩子叛逆，苦惱又心痛?？吹郊亦l(xiāng)發(fā)展了，他們很快轉手佛山的生意歸家。
????目前，柯麗晶家有兩輛小貨車，丈夫為鋼鐵配套園區(qū)、中科項目拉貨?？蔓惥Р坏炔豢?，在家附近的接送園工作，工資每月2000多元，既能照顧家庭，又能輔導孩子作業(yè)。她很是感恩和知足。“隨著東海島大發(fā)展，孩子學好文化知識尤為重要，我們將搬遷賠償款存起來，為孩子設教育基金?！?/p>
????“兒子上東簡小學有校車接送，女兒在東簡中學住宿不要錢，東海島的大發(fā)展讓大家能夠在家門口打工，很是感激。”吳惠珠只有小學文化，一直在家?guī)Ш⒆?，丈夫在鋼鐵配套企業(yè)當貨車司機。眼看著身邊的親朋好友一個個到鋼鐵基地工作，去年她鼓起勇氣，在湛江鋼鐵公司當了一名綠化工。
????出來工作后，吳惠珠正在用一顆感恩的心來履行社會責任。她改掉了不良的生活習慣，增強時間觀念，每天按時打卡上下班，兢兢業(yè)業(yè)地做好綠化工作，保持經(jīng)濟獨立，在生活和工作中樂于助人，和同事、鄰里友好相處，普通話也越說越溜了。
????水源村的葉勝發(fā)在鋼鐵安置小區(qū)過上了幸福的新生活，孩子在外地讀大學，他讓孩子好好學習，將來回報家鄉(xiāng)。
????“孩子是家庭的未來，家庭是社會的細胞，是構建文明社會的基石。東海島大開發(fā)大發(fā)展需要一個更好的社會人文環(huán)境，開發(fā)區(qū)在學校中開展感恩教育，通過優(yōu)化校風、傳承良好家風，營造良好的社會風氣。”開發(fā)區(qū)有關負責人如是說。
????十年樹木，百年樹人。教育要經(jīng)過積累，文化要經(jīng)過沉淀。湛江開發(fā)區(qū)“感恩·和諧文化”教育已取得初步成效，下一步將深入實施更豐富和多層次的感恩教育，讓感恩之火在湛江開發(fā)區(qū)大地上燎原。
