????24日，嶺南手作2周年藝術(shù)作品展在嶺南師范學(xué)院開幕，展出嶺南手作工作室?guī)熒鷦?chuàng)作的手工煙斗、草編等手工作品。復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠、中國傳媒大學(xué)教授崔永元出席了開幕式并致辭，為嶺南手作的“工匠精神”點(diǎn)贊，并鼓勵學(xué)生學(xué)得一技傍身，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)作準(zhǔn)備。
????嶺南手作成立于2014年，目的是推動高校與民間工藝對接，將粵西的傳統(tǒng)手藝和本土材料結(jié)合起來，在繼承中創(chuàng)新。陳燦聰是位杰出的煙斗師，被聘為嶺師美術(shù)與設(shè)計學(xué)院的客座教授，主持嶺南手作。嶺南手作成立后，學(xué)生對手作的熱情高漲，手作課成為學(xué)生趨之若鶩的選修課，就連部分老師也熱衷參與，“手作”已經(jīng)成為嶺師的一個品牌。
????錢文忠、崔永元與陳燦聰因煙斗而結(jié)緣，并助力雷州煙斗品牌的宣傳推廣。2014年，值嶺師110年師范教育慶典時，兩位教授共同見證了嶺南手作的成立。
????“在地處偏遠(yuǎn)的湛江，居然能出一個煙斗大師，讓手工煙斗在世界煙斗匠占一席之地，讓‘雷州’進(jìn)入公眾的視野，這了不起?！睂﹃悹N聰真誠、專注的工匠精神，以及嶺南手作的成果，錢文忠教授給予點(diǎn)贊，并對嶺南師范學(xué)院以教育家的情懷來關(guān)注湛江手工業(yè)的傳承和發(fā)展，倡導(dǎo)“工匠精神”表示敬意。
????在隨后舉行的嶺南手作與藝匠精神研討會上，錢文忠從教育史、教育理念肯定了嶺南師范學(xué)院的做法。他認(rèn)為“嶺南手作”的煙斗作品不只是一只簡單的煙斗，還代表著中國的意象和中國意境，展現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和強(qiáng)烈的藝術(shù)活力。他勉勵嶺師師生將知識和實踐結(jié)合起來，能夠把理念化作一個可見的具象。
????崔永元表示，教育體制改革可以從學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力開始培養(yǎng)，以局部的突破為教育改革開拓一個新的思路。他建議，手作、創(chuàng)業(yè)和教學(xué)在嶺南師范學(xué)院不要“獨(dú)立”。讓所有學(xué)科的學(xué)生參與進(jìn)來，這將是一個特別好的實踐機(jī)會。
????又訊 （記者曹龍彬 閔志）24日晚，原中央電視臺“名嘴”、中國傳媒大學(xué)崔永元教授為嶺師上千名師生上了一堂別開生面的新聞采訪課。他不斷拓展話題而又收放自如，積極鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)各自的不同觀點(diǎn)，現(xiàn)場氣氛火爆、高潮迭起。
????課堂上，崔永元幽默風(fēng)趣的話語不時把大家逗得哄堂大笑，臺下的同學(xué)們有的聚精會神地聽講，有的拿起手機(jī)，把精彩的內(nèi)容錄下來。
????在新聞采訪的“實訓(xùn)課”上，崔永元“現(xiàn)身說法”，讓臺下新聞專業(yè)和非新聞專業(yè)的同學(xué)們明白了什么是新聞采訪；哪些問題必須問，哪些問題一定不能問；如何不被受訪者“挖坑”，面對“采訪不下去”等問題如何“滅火”“填坑”。崔永元認(rèn)為，培養(yǎng)新聞人就是培養(yǎng)他們的腦子，要有綜合材料、分析材料、整理材料、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。
