研學旅游產品亟待規(guī)范

日前，2024年度廣東省特色研學旅游產品名單公布，其中，湛江有3個研學旅游產品榜上有名。（9月18日《湛江日報》）

“研學”是近年來興起的一種“探究式學習”，主要是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，多以旅行方式進行，注重培養(yǎng)學生的動腦動手實踐能力，被視為“素質教育”的一個重要出路、踐行“雙減”的有益探索，備受熱捧。

“讀萬卷書，行萬里路”，開展研學確有必要，不僅是學習和實踐相結合的一種嘗試，也是鍛煉孩子們獨立性、實踐性以及社會認知能力的一個途徑。然而，在實際運作中，由于種種原因，部分研學淡化了教育性和實踐性，幾乎等同于春游、秋游及夏令營活動，使研學類旅游既少“研”，也不“學”。在大量需求的刺激下，一些傳統“研學游”產品可能因為同質化嚴重、缺乏創(chuàng)新等原因面臨挑戰(zhàn)。一些研學企業(yè)和旅行機構紛紛推出創(chuàng)新產品，其價格也水漲船高，但仍存在研學路線設計不合理、研學效果不達預期、質價不符涉嫌虛假宣傳、安全保障不夠、出行食宿存在隱憂、活動資質及師資存疑、導師行為有待規(guī)范等問題。針對這些問題，進一步規(guī)范市場上的研學旅游產品，勢在必行。

這次廣東省研學旅行協會受廣東省文化和旅游廳委托，公布了2024年度廣東省特色研學旅游產品名單，全省50個研學旅游產品入選，對家長如何為孩子選擇研學旅游產品，有一定的參考價值。比如這次湛江入選的“向海出發(fā)‘蠔’事有你，環(huán)?？破諣I”、廣東湛江南方海谷海洋產業(yè)孵化中心、湛江軍事文化博覽園，均在提供旅行體驗的同時，融入教育元素，實現知識和見識的增長。由此也可發(fā)現，研學旅游的效果如何，很大程度上取決于旅行公司、相關機構開發(fā)的產品質量以及活動實施的效果。研學旅游必須與中小學生所學的課程、接受能力、興趣愛好緊密結合，否則就失去了其針對性。同時，研學旅游一定要體現實踐性，不僅是去看一看、轉一轉，更要給孩子們動手、動腦、動口的機會。比如“向海出發(fā)‘蠔’事有你，環(huán)保科普營”，不僅讓學生們實地了解生蠔的養(yǎng)殖、捕撈和加工過程，還能動手制作蠔殼產品、品嘗新鮮的生蠔，既突出了湛江的特色資源，又將“研”與“學”貫穿于“游”的全過程。

相關職能部門應加大指導力度，從準入標準、資質標準、產品標準、運行標準、內容標準等方面規(guī)范研學旅游產品。同時，相關各方要攜手抓緊研學旅游的全要素體系建設。研學旅游是一個完整的體系，是一個完整的產業(yè)鏈條，包括研學基地、研學線路、研學導師、研學課程、研學安全等方面。尤其是在研學導師的培養(yǎng)方面，要有更專業(yè)的培訓，如此才能讓孩子們獲得更好的研學體驗。